小学(xué)六种说明方法(fǎ)及作用，六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作用(简短(duǎn))是(shì)六种(zhǒng)常用说明方法分别是举例子(zi)、引资(zī)料、作比较(jiào)、列数字、分(fēn)类别、打(dǎ)比方的。

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小学(xué)六种说明方法及(jí)作用，六种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短)

　　举例(lì)子的作用是使文(wén)章表达的(de)意(yì)思(sī)更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事(shì)例来说(shuō)明(míng)事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物或事理(lǐ)，一要(yào)注意例子的(de)代(dài)表性(xìng)，二要(yào)注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更明确(què)，读者更能理解，具(jù)体地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引(yǐn)资(zī)料

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具(jù)体，更(gèng)具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名言等。

　　引资料的范(fàn)围很(hěn)广，可(kě)以(yǐ)是经(jīng)典著作(zuò)，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明(míng)文(wén)语言的(de)准确性。

　　引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意。

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明(míng)事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通(tōng)过(guò)比较得到具体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事本初是谁(shì)物的特征(zhēng)也往往在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候，可(kě)以(yǐ)是同类(lèi)相比，也可以是(shì)异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了使所要说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即(jí)使是(shì)估计的数(shù)字也要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客(kè)观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　5、分(fēn)类别

　　说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征，往往从(cóng)单方面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层(céng)次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似之处(chù)作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻、和借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六种说明方法及(jí)作用

　　小学的(de)六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方法及(jí)作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列(liè)举有(yǒu)代表性的、恰当的(de)事例来说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的(de)本初是谁意(yì)思更明确，使(shǐ)说明(míng)的对象更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国(guó)名胜古迹十分多.诸(zhū)如泰山,黄河,故宫(gōng),孔府(fǔ),普(pǔ)陀(tuó)山,明孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列(liè)数(shù)字(zì)。

　　从数量上说明事物特征或事理的方法(fǎ)。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：使说明对象的特(tè)点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间(jiān)竟决口1500多次，改道(dào)26次，给两岸人民带来了(le)深重的苦难。

　　黄(huáng)河(hé)是世(shì)界上含沙量最大(dà)的大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较(jiào)来说明事物特征的(de)说明方法。

　　作用：突出强调事物的某(mǒu)种(zhǒng)特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙量(liàng)相(xiāng)当于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞(cí)手法来说明事物特征的(de)一种说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使抽(chōu)象的事物变得(dé)具体、生动(dòng)、形象(xiàng)。

　　例(lì)句：人们(men)都说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把(bǎ)事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加(jiā)以说明(míng)，这种说明方法(fǎ)叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的来说可以分为(wèi)两大类：一(yī)类(lèi)是须鲸，没有(yǒu)牙齿(chǐ)；一类是齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义(yì)。

　　用简明的语言对事(shì)物(wù)的本(běn)质特(tè)征作(zuò)概(gài)括的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：科学准确地解(jiě)释空粗说(shuō)明对(duì)象的内涵,使说明更(gèng)严密，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两组(zǔ)对边分别平行的四边(biān)形叫平(píng)行四(sì)边(biān)形。

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