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77年属什么今年多大，77年属什么今年多大2023 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程是医学基(jī)础课基(jī)础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标本上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了(le)许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程以及怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程(chéng)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学专业，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基(jī)础300字等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的(de)几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最77年属什么今年多大，77年属什么今年多大2023难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的(de)人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多(duō)记多(duō)看多(duō)动手

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自(zì)学护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报(bào)名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在(zài)学习护(hù)理(lǐ)专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知(zhī)道(dào)现在护理(lǐ)专业已经被(bèi)列为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的(de)很(hěn)长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专(zhuān)业都会被(bèi)重(zhòng)点扶持(chí)，现在(zài)我(wǒ)们国家的(de)护士还是比较少的(de)，数量是(shì)远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是(shì)最近这(zhè)几年来(lái)，又出(chū)现(xiàn)了(le)很多特殊(shū)型的(de)护理职业，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理，还(hái)有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理专业(yè)毕业(yè)的(de)大学本(běn)科生在很多医(yī)院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去(qù)选择(zé)护理专业，那么你(nǐ)本身必(bì)须要(yào)特(tè)别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环，神经的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那么的精巧绝(jué)伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研(yán)究清(qīng)楚，只能推断是怎(zěn)样的(de)情形(xíng)，或者(zhě)就一个现(xiàn)象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了(le)学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的(de)代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质(zhì)，还要(yào)记住每一步发生的器官以(yǐ)及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确(què)而且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀(jué)帮(bāng)助(zhù)记(jì)忆(yì)，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须(xū)氨基酸(suān)时(shí)，可以使用词(cí)头法，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的词头(tóu)提出来(lái)组成(chéng)一句相对(duì)容易记(jì)忆的话“一(yī)两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关(guān)又难(nán)记(jì)的名词整合到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物(wù)的名(míng)字都是外文翻译的，只是些(xiē)无意义生(shēng)僻字的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容(róng)易背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的内容(róng)非常系(xì)统(tǒng)而(ér)有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例(lì)，总论(lùn)中指出(chū)，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与用药(yào)目的无关，而(ér)对人(rén)体产(chǎn)生不(bù)利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药(yào)物(wù)都有其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受(shòu)体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作用如果符(fú)合治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成(chéng)了对用(yòng)药者不(bù)利的(de)不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学(xué)到(dào)中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形等等有趣且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的理念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配方等等，这(zhè)些(xiē)内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是(shì)受(shòu)用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的(de)合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识(shí)非(fēi)常实用，我(wǒ)们(men)平时身体(tǐ)有些许(xǔ)不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍(shào)经典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括(kuò)大量的实习(xí)课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责(zé)任，而(ér)是一个技巧，首先(xiān)留出一段时(shí)间让患者情绪冷静(jìng)下(xià)来；其次(cì)领导出面会使得(dé)患者(zhě)有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题(tí)的目的(de)出发(fā)，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来(lái)不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试(shì)也(yě)不为难(nán)大家，都能轻松通过(guò)，所(suǒ)以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的(de)重头课，护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学其(qí)实是跟医学(xué)基础(chǔ)课一样(yàng)的(de)，让人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门理论联(lián)系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何接待病人(rén)，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理病历(lì)，以及患者(zhě)住(zhù)院期间(jiān)可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的(de)患者就(jiù)涉及到(dào)如(rú)何与患者(zhě)沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟(gōu)通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟(gōu)通对(duì)于(yú)信息(xī)传达(dá)的作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等(děng)等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的(de)关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立(lì)良好的护患关系(xì)，建立(lì)怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备(bèi)好一切，尽(jǐn)量满足(zú)患(huàn)者(zhě)的要求，就能(néng)称之为(wèi)优秀的护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完全不(bù)能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还具备(bèi)一定的自理能力，就(jiù)应该充(chōng)分(fēn)调动(dòng)其积(jī)极性，锻炼他的(de)能(néng)力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目(mù)的(de)是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课(kè)程都(dōu)会有每周一次临床见(jiàn)习(xí)的机(jī)会，大(dà)致内(nèi)容(róng)是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要(yào)主动与病人交流(liú)，同时完成一份(fèn)护理病历；下午(wǔ)要(yào)聚在(zài)一起讨(tǎo)论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病(bìng)例(lì)，提出恰当的(de)护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护(hù)理学(xué)，主要是介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手术(shù)病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器(qì)官(guān)的生理功能，而且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人(rén)员不能(néng)根据(jù)其(qí)他患者的经验来判断另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属比(bǐ)较关心的问题(tí)是，如何饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道(dào)手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如(rú)无其他不适可以开始进(jìn)食；消(xiāo)化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食(shí)，而且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动是(shì)鼓励早(zǎo)期(qī)下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序(xù)渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床活动，由床边(biān)活动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一年半的护理实习与半(bàn)年的(de)医(yī)疗实习，护(hù)理实习(xí)是在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负(fù)责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要(yào)面对的(de)对(duì)象是(shì)病人，不(bù)是数(shù)据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大问题(tí)，大(dà)到你(nǐ)不(bù)能承(chéng)担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操作规范做(zuò)事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作77年属什么今年多大，77年属什么今年多大2023后查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院是(shì)个高危环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接触(chù)的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其(qí)是(shì)针具与血(xuè)制(zhì)品(pǐn)，一(yī)定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除(chú)了(le)对自己(jǐ)的身(shēn)体负责，还(hái)要对自己的(de)学(xué)业负责，临床(chuáng)的老师都(dōu)很繁(fán)忙，带的学生又多，不可(kě)能(néng)时时想着要给(gěi)你讲授知识(shí)，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不(bù)熟悉(xī)的病症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知(zhī)识(shí)的理解(jiě)及积累(lèi)是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有(yǒu)坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理，而(ér)不是(shì)从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要(yào)做(zuò)好面对(duì)辛(xīn)苦(kǔ)工作(zuò)的准备了。

学(xué)护理(lǐ)专业(yè)，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代(dài)女性越来(lái)越独(dú)立自主，很多人都(dōu)向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的(de)时间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但是(shì)工作待遇(yù)却反(fǎn)而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如(rú)果有机会从(cóng)事这个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业(yè)知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于(yú)整个医疗团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离不(bù)开(kāi)好的(de)护理团(tuán)队，护理团队已经如何发展成为整个医疗工作的(de)重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的(de)学(xué)生(shēng)，一定(dìng)好的自(zì)主学习(xí)的能力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学(xué)习(xí)专业的知识，也应该课外多看一些有关专(zhuān)业的书(shū)，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还是(shì)自己的学习(xí)能力和(hé)吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知(zhī)识是(shì)必(bì)须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是(shì)临(lín)床工作(zuò)不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很(hěn)好(hǎo)的专(zhuān)业(yè)技能，随着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的打针输液或者(zhě)注重生(shēng)活上护理，而是一项专(zhuān)业的(de)涵盖(gài)面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要(yào)的四个(gè)方面就是稳准快好，只(zhǐ)有(yǒu)你的技术娴(xián)熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的(de)精神(shén)。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的(de)职业精神和为人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家都知(zhī)道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那(nà)么这个时候一定要(yào)有集(jí)体主义(yì)精神，在(zài)集(jí)体利益和个人利益不(bù)冲突的情况下选择集体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓厚的(de)学校(xiào)，比如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学(xué)习(xí)专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你(nǐ)为(wèi)什么(me)选择了这(zhè)个专业？是对(duì)护(hù)士(shì)的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻(má)！我认为上课好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知识(shí)联系实际，就(jiù)可(kě)以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基(jī)础、内科护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理学、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学(xué)环节：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织对各成(chéng)员(yuán)国卫生人(rén)才资(zī)源统计(jì)结果显示，许(xǔ)多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不(bù)够，医护比例(lì)严(yán)重失调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要(yào)求，我国医(yī)院的医生和(hé)护士的比(bǐ)例(lì)是(shì)1：2，重要科室(shì)医生和护(hù)士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差(chà)很大，与发(fā)达国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医疗市(shì)场(chǎng)对(duì)护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资(zī)源公司(sī)已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中(zhōng)国。