重修(xiū)的是(shì)不是更好过？是重(zhòng)修于好，于在这里作介词的。关于重修的是不(bù)是(shì)更好过(guò)以及(jí)重(zhòng)修的是(shì)不是更好过，重修什么之(zhī)好，重(zhòng)修和洽什么意思，重(zhòng)修是怎么样，重修好(hǎo)过么等(děng)问题(tí)，农商(shāng)网将为你收拾(shí)以下(xià)的日子常识：

重修(xiū)是和重生(shēng)一同上课吗(ma)

　　是(shì)的，重修是和重生(shēng)一(yī)同上课(kè)的。

　　大学重修是和重生一同(tóng)上课，期末需(xū)求跟重生一同考(kǎo)试。大学考试某一门课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考试称为(wèi)重修。大多数高校都采纳这样的战略：当(dāng)一位(wèi)同(tóng)学(xué)在期末考试(shì)中有多科(kē)不及格，

　　鄙人一学(xué)期开学(xué)第一(yī做梦梦到孟婆是什么意思，始于月老终于孟婆是什么意思)周给(gěi)予(yǔ)补考机遇(yù);若该同(tóng)学(xué)在(zài)补考期间把(bǎ)不及格的科目补考及格(gé)则不(bù)需求重修(xiū)。

重(zhòng)修做梦梦到孟婆是什么意思，始于月老终于孟婆是什么意思(xiū)的是不是更好(hǎo)过

　　是重修(xiū)于好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也可称(chēng)为重修旧(jiù)好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语成(chéng)语，指(zhǐ)康复旧情(qíng)，重(zhòng)归于好，康复以往的友(yǒu)谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和他的女儿们》第(dì)五(wǔ)章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是(shì)一个最好的重修(xiū)旧好的机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语(yǔ)一(yī)级通用标准汉(hàn)字，此字始见(jiàn)于(yú)商代(dài)甲骨(gǔ)文(wén)，字(zì)形、字义(yì)联系不明。

　　于作介词(cí)，古代通(tōng)於(yú)。

　　现(xiàn)代的于多用(yòng)来介(jiè)绍动作(zuò)的时刻、地(dì)址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被(bèi)迫句中，引出自动(dòng)者，用在形容词(cí)后(hòu)，引出比较(jiào)的目(mù)标。

大学生(shēng)挂(guà)科重修好过吗(ma)？

　　好过(guò)的。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚，大学挂科了，需(xū)求补(bǔ)考(kǎo)，补(bǔ)考(kǎo)没过(guò)就需求(qiú)重修。

　　在结业前的最(zuì)终一学(xué)期有5门重修(xiū)课，最终(zhōng)成功准(zhǔn)时结(jié)业。

　　能(néng)够给你一些经(jīng)历：1.提(tí)早(zǎo)和教师(shī)交流承认(rèn)：必(bì)定(dìng)要(yào)让教(jiào)师知道有你这号人在他(tā)那(nà)里重(zhòng)修(xiū)，如果有(yǒu)重(zhòng)修群，必(bì)定要(yào)加进去(qù)，然(rán)后和(hé)教师阐明自己为(wèi)什么会重(zhòng)修(xiū)，而且表明自(zì)己必定要经过重修的(de)决计。

　　2.提(tí)早和教师问候重(zhòng)修(xiū)的成果构成：有的课程(chéng)是(shì)没有平(píng)常成果(guǒ)的，我们平(píng)常都很忙，平常成果不给的话就不去上课了吧(ba)，多花时(shí)刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程(chéng)，自学反而更简单经(jīng)过（亲身经历(lì)）。

　　3.学(xué)不明白：这个(gè)时分(fēn)能够看看我国大学生慕课，会(huì)对你的课程(chéng)有很大(dà)协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修(xiū)的人(rén)步调一(yī)致(zhì)：他(tā)人没有重修课，到(dào)了大(dà)四根本就只(zhǐ)有结业设计和选(xuǎn)修课了，你注定是要比他人(rén)多(duō)尽力一些(xiē)的(de)，这个时分应该(gāi)对(duì)自(zì)己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理压(yā)力：不(bù)要(yào)觉得重修就低(dī)人一等，到了结业(yè)的时分(fēn)，只需拿到(dào)结业证的都是好孩子(zi)！

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