全因素(sù)速写是什么意思(sī)，全因素速写(xiě)图片(piàn)是全因素速写(xiě)的。

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全因素速写是(shì)什(shén)么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意(yì)思应该是那(nà)种(zhǒng)明(míng)暗(àn)速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑(lǜ)光(guāng)影的(de)，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是(shì)从结构(gòu)入(rù)手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素(sù)素(sù)描(miáo)就(jiù)是强(qiáng)调画的(de)时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环境(jìng)的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练，在考试中不能在(zài)整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相互(hù)之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的构造已经很突(tū)出(chū)了，而其他地(dì)方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画(huà)是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没(méi)有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光是练就一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到一幅素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部与局部、局部(bù)与整体的关系就显得(dé)十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的(de)深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系(xì)的(de)远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他（她(tā)）们(men)也(yě)都有别(bié)人不(bù)易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描写生(shēng)的(de)过程中，常常看到有的(de)学生不(bù)管(guǎn)画(huà)谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面(miàn)效(xiào)果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模(mó)特(tè)儿什(shén)么(me)样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实(shí)不是衡(héng)量(liàng)一张(zhāng)素描作(zuò)品(pǐn)优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它却(què)能检验一个(gè)学生对事(shì)物所具备的(de)敏(mǐn)感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个学生长时(shí)间脱离(lí)对象去(qù)感受，去编造所谓的(de)画面效果和废弃对客观对象感知能力(lì)的(de)训练，那(nà)么(me)他就有可能造成感知能力的退化(huà)，失(shī)去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦(dàn)形成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特别(bié)注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比(bǐ)不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这(zhè)些问(wèn)题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整(zhěng)统一(yī)的(de)对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪(nǎ)一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常(cháng)重大俄罗斯妹子很容易追吗，俄罗斯的妹子好追吗俄罗斯妹子很容易追吗，俄罗斯的妹子好追吗(dà)的，但不管怎样的(de)比例关系(xì)，三大(dà)基本色调(diào)都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面(miàn)上(shàng)基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理(lǐ)不当，很容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　写生的(de)过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提下，允许对(duì)局部(bù)的色(sè)调进(jìn)行(xíng)调(diào)整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或(huò)虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好很完(wán)整，但局部和局(jú)部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让(ràng)，像(xiàng)一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象(xiàng)主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外(wài)，亦可(kě)发现放在(zài)桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就是(shì)要(yào)将那些自然(rán)的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的(de)秩序，这也是(shì)素描(miáo)的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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