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初一有几门课程都学什么科目，初二有几门课程音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释是(shì)什么，音读训读的解释是问什么(me)是音读？什么(me)是训(xùn)读？答简单来说，每个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读(dú)训读的解释是什么(me)，音读训读的解释

　　问什么是音读？什么是(shì)训读(dú)？答简单来说(shuō)，每个汉字一般都会有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读”

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照(zhào)这(zhè)个汉字从中国传入日本(běn)的时候的(de)读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和来源地的不同，大(dà)致可以分为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这(zhè)些(xiē)汉字的(de)发音和(hé)现代汉(hàn)语(yǔ)中同(tóng)一汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是按照日本固(gù)有的语言

　　来读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日(rì)本固有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什(shén)么意思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文(wén)所(suǒ)用汉字的一(yī)种发音(yīn)方式，是使用该等汉(hàn)字(zì)之日本固有同义(yì)语汇(huì)的读音(yīn)。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的(de)形(xíng)和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语(yǔ)的译音读出(chū)来，叫(jiào)音读同一(yī)个汉字在日语(yǔ)中可能有不止一(yī)种(zhǒng)读法，是由于(yú)其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收(shōu)了当时(shí)汉字的发(fā)音(yīn)。

　初一有几门课程都学什么科目，初二有几门课程　每个汉字一(yī)般(bān)都(dōu)会有两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读(dú)（训(xùn)読）是以日语固(gù)有的发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字(zì)本身(shēn)的好(hǎo)耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固(gù)有之(zhī)说法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现(xiàn)代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类似日本万叶(yè)假名(míng)的标记(jì)法存在(zài)，充分利用这些汉(hàn)字的训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉字，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的(de)孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与语源(yuán)论等进行讨论(lùn)以(yǐ)外(wài)，日(rì)常言语(yǔ)已经不(bù)再使(初一有几门课程都学什么科目，初二有几门课程shǐ)用。