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小(xiǎo)说中反复的(de)作用和表达(dá)效果，反复的(de)作用(yòng)和表达效(xiào)果(guǒ)答(dá)题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序(xù)，而又(yòu)回环起伏(fú)，充(chōng)满(mǎn)语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突(tū)出景物(wù)的特征，使人如见其形(xíng)，突出形象性。

　　反(fǎn)复的概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根据表达(dá)需要，有(yǒu)意让(ràng)句子(zi)或河北保定技校排名，保定技校前十名词语(yǔ)重复(fù)出现的修辞方法，反(fǎn)复就是为(wèi)了强调某种意思(sī)，突出某种情感，特意重复使(shǐ)用某些(xiē)词(cí)语、句子或者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种(zhǒng)感情(qíng)或某种行为，连(lián)续(xù)两次以上使用同(tóng)一词语，达到强调的目(mù)的。

　　例句(jù)：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉(chén)默(mò)中爆(bào)发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在(zài)这里多次使用“沉(chén)默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒(xǐng)的期(qī)盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时(shí)为了表(biǎo)达内容(róng)或结(jié)构安(ān)排的需要，要连续两次以上使用同一(yī)个词组或句子。

　　例句：大山原来是(shì)这样的！月亮原来是这(zhè)样(yàng)的！核桃(táo)树原来是(shì)这(zhè)样(yàng)的(de)！香雪走着，就像第一(yī)次认出(chū)养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这(zhè)里连续三次(cì)反(fǎn)复使(shǐ)用“原来是(shì)这样的(de)”，表明(míng)了(le)香雪此时的(de)快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不(bù)惜(xī)笔(bǐ)墨(mò)，连续(xù)两次重复以(yǐ)“我真傻，真(zhēn)的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一(yī)方面表达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫(fū)失(shī)子后(hòu)的痛苦(kǔ)心情，同时也(yě)反映鲁镇上(shàng)的人们(men)对她的(de)冷漠，有力地(dì)批判(pàn)了摧(cuī)残中国劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的作用答河北保定技校排名，保定技校前十名题(tí)格式(shì)

　　反(fǎn)复:突出(chū)思想,强调情感;承(chéng)上启下，层(céng)次清(qīng)晰;多(duō)次强调(diào)，增强感染力。

　　加(jiā)强(qiáng)语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实(shí)代虚，以(yǐ)奇代凡(fán)。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格(gé)式:

　　比喻:化(huà)平淡为生(shēng)动(dòng)，化深奥(ào)为浅显(xiǎn)，化(huà)抽象为(wèi)具体(tǐ)。

　　答题(tí)格式:生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答题(tí)格(gé)式:生动(dòng)形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地(dì)表现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增强(qiáng)气势;叙(xù)事透辟，条分(fēn)缕(lǚ)析(xī);语气强(qiáng)劲,抒(shū)情强(qiáng)烈。

　　答题(tí)格式(shì):强调了+对象(xiàng)+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增强了语势(shì)，加(jiā)强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛(fēn)，增强感(gǎn)染力，增强联想;创造气(qì)氛，揭示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问(wèn):加强语气，增强语势，表达了(的(de)情(qíng)感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起(qǐ)读者(zhě)颤拿颂茄(jiā)郑的注(zhù)意和思考(kǎo)，使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使(shǐ)所表(biǎo)现的事物特征(zhēng)或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出(chū)。

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