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复活的作者是谁，复活的作者是谁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医(yī)学基(jī)础课基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解(复活的作者是谁，复活的作者是谁jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程以及怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学专业，怎样学(xué)好护理学基(jī)础(chǔ)300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医(yī)学基础课

　　基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还(hái)要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的(de)人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大(dà)同小异(yì)，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以报(bào)名参加成年人(rén)自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学(xué)习护理专业还是挺不错的(de)呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道(dào)现(xiàn)在护理(lǐ)专业(yè)已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的(de)很长一(yī)段时(shí)间，这个专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们(men)国家的护士还是比(bǐ)较少(shǎo)的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了(le)很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿(ér)童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的(de)大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为(wèi)一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须(xū)要特别的热爱这(zhè)个行业(yè)，另外就是你必须要(yào)是(shì)一个特别(bié)有爱(ài)心，非常有责任心，平时也是比较细心的一(yī)个(gè)人。

　　在(zài)平时的生活(huó)当中大家一定(dìng)要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪一个(gè)专业，我们都必须要付出全部的精力(lì)，这样我们在这个专(zhuān)业(yè)上面才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习课，护(hù)理专复活的作者是谁，复活的作者是谁业(yè)的(de)解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过(guò)程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研(yán)究清(qīng)楚，只能(néng)推断是(shì)怎样的情形，或者就一个现象存在(zài)好(hǎo)多(duō)种流行(xíng)的解释，这无疑增加(jiā)了(le)学(xué)习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体内(nèi)一些物(wù)质(zhì)与能(néng)量的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符号(hào)。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每一步(bù)发生的器(qì)官以及发生的条件，想要记得准确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须(xū)氨基(jī)酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来(lái)组成(chéng)一句相对容易记忆的(de)话(huà)“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八种不相关(guān)又难记的名(míng)词整(zhěng)合(hé)到了一起(qǐ)，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这(zhè)门课程也是让人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻译(yì)的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻字(zì)的(de)堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容(róng)非常系统而(ér)有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是(shì)指“与用药目的无关，而对(duì)人体(tǐ)产生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如(rú)果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进入护理学院(yuàn)以后(hòu)，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且(qiě)实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的(de)理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配(pèi)方(fāng)等等(děng)，这些内容(róng)不(bù)仅仅(jǐn)可以在临床传授(shòu)给患(huàn)者，对自己(jǐ)而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知(zhī)识非(fēi)常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则(zé)会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得(dé)体(tǐ)地(dì)待人接物，站立坐走(zǒu)的(de)姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们(men)分(fēn)小组练习或(huò)者角色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方(fāng)直(zhí)线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌(mào)地(dì)向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及(jí)时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留(liú)出一(yī)段时间(jiān)让患者(zhě)情绪(xù)冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新(xīn)审视自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不(bù)会有人逃课(kè)，期末(mò)考试也不为难(nán)大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大(dà)学期间(jiān)难(nán)得的让同(tóng)学满(mǎn)意(yì)的(de)优质课程。

　　除了上(shàng)面提到(dào)的相对轻松的课程外，护(hù)理(lǐ)学院开设的重头课(kè)，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实是跟(gēn)医学基础课一样(yàng)的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系(xì)实际的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接(jiē)待病人(rén)，如何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言性沟通(tōng)，可见语言(yán)沟通对(duì)于信息(xī)传达的(de)作用并没(méi)有(yǒu)我们想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到的(de)效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建立(lì)良好的护患(huàn)关系，建立怎样的(de)护(hù)患关系，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好(hǎo)一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备(bèi)一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的(de)潜(qián)力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这(zhè)四门课程都会(huì)有每(měi)周(zhōu)一次(cì)临床见习的机(jī)会，大(dà)致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看医生护(hù)士的(de)工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别(bié)典型(xíng)或(huò)者罕见的(de)病例(lì)要主动(dòng)与病人交流，同时完(wán)成(chéng)一份护(hù)理病历；下(xià)午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提(tí)出恰当的护理计划(huà)与护(hù)理措施。

　　护理学的(de)内容(róng)也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护(hù)理(lǐ)学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前(qián)护(hù)理、术后护(hù)理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会(huì)影响(xiǎng)各器(qì)官的生理功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样(yàng)，因此(cǐ)护理人员(yuán)不能(néng)根据(jù)其他患者的经验来判断(duàn)另一个(gè)患者的疼痛(tòng)程度，而要(yào)根据患者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛(tòng)级(jí)别，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消(xiāo)化(huà)道(dào)手(shǒu)术(shù)患者(zhě)，腰麻(má)后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且要注意(yì)不要(yào)进食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品等易产气(qì)的(de)食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进(jìn)，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理(lǐ)实习与半年的医(yī)疗实(shí)习，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗(liáo)实(shí)习(xí)则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先(xiān)要对(duì)病人负责(zé)。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对的对象是(shì)病(bìng)人，不是数据(jù)不是机器，而是一个个生命(mìng)，因此你的任何一个(gè)操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题，大到你不(bù)能(néng)承(chéng)担，而且(qiě)会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范(fàn)做事，比(bǐ)如(rú)输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时(shí)查，操作后查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危(wēi)环(huán)境(jìng)，要比(bǐ)普通人接(jiē)触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要(yào)懂(dǒng)得(dé)保(bǎo)护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定(dìng)要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自(zì)己多上心，多(duō)学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话(huà)，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从事(shì)护理工(gōng)作(zuò)的(de)话(huà)，就要(yào)做好(hǎo)面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很(hěn)多人都向(xiàng)往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自(zì)己身上花钱(qián)，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费(fèi)大量(liàng)的时间(jiān)金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤(fū)、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容(róng)护理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工作待遇(yù)却反而比医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有机(jī)会从事这个行业的(de)话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的(de)医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理团队，护理(lǐ)团队已经(jīng)如(rú)何发(fā)展成为(wèi)整个医疗工作(zuò)的(de)重要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的(de)自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业的(de)知识，也应该课外(wài)多(duō)看一些(xiē)有(yǒu)关专业的(de)书，拓展自(zì)己的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要的(de)还是(shì)自己的学(xué)习能力和吸收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习(xí)的(de)话，要好好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是(shì)临床(chuáng)工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技(jì)能，随着护理的(de)发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简(jiǎn)单的打针输液或者注(zhù)重生活(huó)上(shàng)护理，而是一(yī)项专(zhuān)业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟(shú)，才能(néng)给病人安(ān)全(quán)感(gǎn)，让(ràng)病人(rén)有一个好的心(xīn)情(qíng)，这才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的(de)职业(yè)精神和为(wèi)人(rén)民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个月都没有休息(xī)，那么这个时候一定(dìng)要有集(jí)体主义精神，在集体(tǐ)利(lì)益和个人利益不冲突的情(qíng)况(kuàng)下(xià)选择集(jí)体利益(yì)。

　　学(xué)习好专业的(de)护理知(zhī)识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还是自己的心态(tài)和(hé)知识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好好学习(xí)专(zhuān)业的护理知识(shí)，为(wèi)医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好的学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择(zé)了(le)这(zhè)个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际(jì)，就可(kě)以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医(yī)学(xué)心理学、医(yī)学伦理学(xué)、护理学导论、护(hù)理学基(jī)础、内科(kē)护(hù)理学(xué)、外科(kē)护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学、急(jí)救(jiù)护理学、预防医(yī)学、精神(shén)护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括(kuò)临(lín)床综(zōng)合实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理(lǐ)专业被教(jiào)育部(bù)、卫(wèi)生部等六部委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺人才(cái)专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才资(zī)源统(tǒng)计结果显示，许多国家护(hù)理人(rén)才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量远远不(bù)够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士(shì)的(de)比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫(wèi)生(shēng)部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗(liáo)市场(chǎng)对(duì)护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突出地(dì)摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全(quán)球其他国(guó)家(jiā)将急需(xū)200万护理(lǐ)人(rén)才(cái)，国际人(rén)力资(zī)源公司(sī)已经把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。