小说中反复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果答题格式是反复的作(zuò)用和(hé)表达效(xiào)果分别是：一、作用：强调(diào)，增(zēng)强语气或语势的(de)。

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小说中反复的(de)作用(yòng)和表达效果，反(fǎn)复(fù)的作用和(hé)表(biǎo)达效果答题(tí)格(gé)式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序(xù)，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如(rú)见(jiàn)其(qí)形，突出形(xíng)象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就(jiù)是(shì)根据表达(dá)需(xū)要，有意让句子或词语重复出现的(de)修辞方法(fǎ)，反复就是(shì)为了强调某种意思，突出某(mǒu)种情(qíng)感，特意重复使(shǐ)用(yòng)某些词语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词(cí)语反复(fù)：

　　为凸显某种感情或某种行为(wèi)，连续(xù)两(liǎng)次以上使用同(tóng)一词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默(mò)呵(hē)！不在沉默(mò)中爆发(fā)，就在(zài)沉默中(zhōng)灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为(wèi)了表达内容或结构安排的需要，要连续两次以上使用(yòng)同一个(gè)词组或句子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样(yàng)的！月(yuè)亮原来(lái)是这样(yàng)的！核桃树原来是(shì)这(zhè)样的(de)！香雪走着，就像第一(yī)次认(rèn)出(chū)养育她成(chéng)人(rén)的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这里连续三(sān)次反(fǎn)复使用“原来是这样的(de)”，表(biǎo)明了香雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和小说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在(zài)小(xiǎo)说《祝福》中，不(bù)惜笔墨(mò)，连续两次重复以“我真(zhēn)傻，真(zhēn)的”开头的一(yī)大段。

　　简析(xī)：通过反复的强调，一方面表(biǎo)达祥林(lín)嫂丧夫失子(zi)后的(de)痛(tòng)苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇上的人(rén)们对她的(de)冷漠，有(yǒu)力地批判了(le)摧残中国(guó)劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的作用答题(tí)格式(shì)

　　反复:突出思想(xiǎng),强(qiáng)调(diào)情感;承(chéng)上启下(xià)，层次清晰;多次强调，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　加强语(yǔ)气(qì)。

　　借(jiè)代:以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题(tí)格(gé)式(shì):强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答题格(gé)式(shì):

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化深(shēn)奥为浅(qiǎn)显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式(shì):生(shēng)动形象地写朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积出了+对(duì)象+特朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积性。

　　生动形(xíng)象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化(huà)物为人，拉(lā)近距离,亲(qīn)切自(zì)然(rán):便于对(duì)话(huà),交流情感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对(duì)象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙(xù)事透辟(pì)，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加(jiā)强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛(fēn)，增强感染力(lì)，增(zēng)强联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反(fǎn)问:加(jiā)强语(yǔ)气，增(zēng)强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　设(shè)问:自(zì)问自答(dá)，引起(qǐ)读(dú)者颤拿(ná)颂茄郑的注意(yì)和思考，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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