说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)，三(sān)年级说明方法有哪些及作用是说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事例来说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具(jù)体化(huà)，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三(sān)年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说(shuō)明方法说明事(shì)物(wù)或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意(yì)例子的(de)适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地(dì)说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在(zài)某某(mǒu)地区(qū)，出现(xiàn)云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地(dì)说明(míng)了……，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明(míng)的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造(zào)奇(qí)特，人不知(zhī)其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明方法(fǎ)能够简公交车被C这才几天没做水，s货你是不是欠c了公交车站洁，有力地(dì)说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的事(shì)物、现象加(jiā)以比较来说明事(shì)物(wù)特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已经熟(shú)悉的事(shì)物和它(tā)比较(jiào)，使读者通过比较得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事物(wù)进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但是(shì)这(zhè)座桥却从没(méi)出过事，足(zú)见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物(wù)具体化，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的(de)数字(zì)也(yě)要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字公交车被C这才几天没做水，s货你是不是欠c了公交车站的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体现了(le)说明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的(de)异同(tóng)，把事物(wù)分成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特(tè)点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的(de)华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了(le)使用人不(bù)同(tóng)的(de)经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之(zhī)间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强(qiáng)说明(míng)的形象(xiàng)性和生(shēng)动性的说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的(de)打比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联想是一(yī)致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说(shuō)明的对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象更准确(què)更详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱(bào)，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学(xué)的(de)术语(yǔ)对某一(yī)概念(niàn)的(de)本质特(tè)征作(zuò)规定性(xìng)的说(shuō)明叫下定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本(běn)质(zhì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人(rén)们在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种安排工作进(jìn)程的(de)数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些(xiē)一般性的(de)解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个创造(zào)性(x公交车被C这才几天没做水，s货你是不是欠c了公交车站ìng)的(de)设计，不(bù)但节(jié)约了石料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的(de)重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还(hái)可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥补单(dān)用文字表达的(de)缺欠，对(duì)某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设(shè)的想法表示出将(jiāng)来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设(shè)的环境来预(yù)设将来可能要出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个地(dì)球，如果它(tā)被破坏了(le)，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真切地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形(xíng)象地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强调了被说明对(duì)象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对说明的(de)对象（或(huò)科(kē)学事(shì)理）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的(de)特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象化的(de)描(miáo)摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以具体的解释说(shuō)明,使说(shuō)明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用(yòng)具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神(shén)话(huà)传说(shuō)、新闻报道、谜(mí)语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣味性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作用(yòng)）。

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