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国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么是(shì)在(zài)现代(dài)文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了(le)人(rén)物怎样(yàng)的(de)品质、精神(shén)或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是(shì)什(shén)么以及文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么，文章结尾有什么(me)作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用一般(bān)是什么

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的(de)答(dá)题要点结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在(zài)现代(dài)文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经常会(huì)出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优(yōu)美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要表达(dá)的(de)感情相(xiāng)渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章内(nèi)容的(de)冲山袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是(shì)反映客(kè)观事(shì)物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可以大致地(dì)分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不能用(yòng)同(tóng)一形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也(yě)想学一(yī)学(xué),这种愿望很好,但(dàn)是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章内(nèi)容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们(men)学(xué)习过(guò)的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样(yàng)的(de),有的(de)是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什么(me)多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候(hòu)有必要(yào)对(duì)全文进(jìn)行一下总结,写上几(jǐ)句(jù)概括性(xìng)的(de)话来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中心(xīn)点明(míng);也有的人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人(rén)寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表(biǎo)达(dá)了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文(wén)章结(jié)尾时抒起情来;也有(yǒu)的(de)人写到文章结尾处(chù),回(huí)应前文,和文章的(de)标题(tí)或者文章的开头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还(hái)得好好去想一想……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文(wén)章内(nèi)容(róng)的(de)发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我们来看看(kàn)小学(xué)语文教材《穷人(rén)》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能(néng)熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他(tā)的(de)妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西(xī)蒙(méng)的(de)邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的两个(gè)孩子(zi)的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌(gē)颂了他们美好的(de)心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集(jí)中反映了(le)渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是(shì)她觉得非这样(yàng)做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心(xīn)意思已经(jīng)得到了充(chōng)分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大(dà)加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的(de),之所(suǒ)以(yǐ)要分开来(lái)说,是因为(wèi)为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要(yào)收束(shù)全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结尾要落实到(dào)人的思(sī)想品质和(hé)性格特征(zhēng)上来;一般写事的(de)文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者(zhě)从标题(tí)到(dào)文章结束看(kàn)过一遍(biàn)之后(hòu),应该有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)开头以(yǐ)及(jí)文(wén)章的(de)中间(jiān)部分,是密切相联系的(de),都(dōu)与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到(dào)它与前面的部分(fēn)不和(hé)谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的(de)穷人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大(dà),无人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷的是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还(hái)是抱着老黄历(lì)天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上(shàng)十天不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委(wěi),就(jiù)“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的前后内(nèi)容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达的(de)主题得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于全篇(piān)内(nèi)容(róng)和结构的完(wán)整(zhěng)都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品(pǐn)读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第一页来重新(xīn)去读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家(jiā)也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文(wén)章充(chōng)实(shí)有力,篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个(gè)字(zì),说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了(le),另一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自然(rán),同(tóng)时又紧扣中(zhōng)心。