全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因素速(sù)写图片是全因素速写的。

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全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素(sù)也(yě)可以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思(sī)，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究快速(sù)记录，怎么(me)会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描是相对(duì)结构素(sù)描(miáo)来讲的，一般结构(gòu)素(sù)描是不考虑(lǜ)光影的(de)，所以不算全部(bù)因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从结日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却(què)是从(cóng)结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美(měi)院(yuàn)强调全因素(sù)也(yě)就是(shì)相(xiāng)对强调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我们(men)如(rú)果强调(diào)全因素素(sù)描就是(shì)强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试(shì)中不能在(zài)整(zhěng)体观(guān)念的指导下全面推进，往往是(shì)急于求成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之间关系(xì)无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其(qí)他(tā)地(dì)方做的不足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的(de)，没有局(jú)部的一幅(fú)画(huà)是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是培养一(yī)种艺术(shù)思(sī)维的“意境(jìng)”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它(tā)的本质意(yì)义(yì)。

　　既(jì)然整体是关(guān)系到一幅(fú)素描画的成败(bài)，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系(xì)就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系(xì)的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比(bǐ)较，画出来的(de)作(zuò)品，才是(shì)客观对象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的(de)特征和独具个(gè)性的差异，但(dàn)是在素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失(shī)误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分的(de)老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家(jiā)所(suǒ)应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要(yào)条件的(de)眼睛(jīng)已经退(tuì)化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无(wú)法得到高(gāo)分的(de)。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要特(tè)别注意老师讲到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调(diào)整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对(duì)比(bǐ)不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规(guī)律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自(zì)身的(de)关系是非常重(zhòng)大的(de)，但不管怎(zěn)样的比例关(guān)系，三大基本(běn)色调都不(bù)应(yīng)缺少其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距(jù)离，使之保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明(m日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗íng)或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着它的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局部(bù)和局部之(zhī)间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光(guāng)源的(de)照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅(fú)作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触的(de)描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以发现静物(wù)上不同(tóng)的(de)色(sè)彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的(de)协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构(gòu)成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自(zì)然(rán)的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的(de)秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础(chǔ),是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来源：百度百(bǎi)科-素描

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