大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学(xué)生学习质和(hé)量的归(guī)纳教(jiào)育(yù)管理准则(zé)的。

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大(dà)学(xué)的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学(xué)分的规(guī)范(fàn)是什么(me)

　　学分(fēn)制，教育(yù)形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学习(xí)质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大学在(zài)国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在(zài)学分制变革(gé)已(yǐ)在国内高校全面推(tuī)开。

大学(xué)学(xué)分是(shì)什(shén)么(me)意思

　　学(xué)分，是用于核算(suàn)学生(shēng)学习量(liàng)的一种 计量单(dān)位 ，按学期(qī)核(hé)算(suàn)，每(měi)门课程及实践(jiàn)环节(jié)的(de)详细学分数(shù)以专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过(guò)学分能够评判学生在(zài)大学期间(jiān)的学(xué)习常识(shí)的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学(xué)到的(de)东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也(yě)变成了点(diǎn)评学生优(yōu)异程度的一(yī)个重要规范(fàn)。

　　 大学学(x为什么梅西的人缘远比c罗好ué)分制

　　一、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的归(guī)纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美(měi)国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底(dǐ)学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一(yī)种把有必要获得的结业总学分作为结业规范(fàn)的(de)一种教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它(tā)要(yào)求依照培(péi)养目标(biāo)和教(jiào)育(yù)方案中各门课程及教育环(huán)节的学时量，确认(rèn)每(m为什么梅西的人缘远比c罗好ěi)门课程的(de)学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分(fēn)制(zhì)基础(chǔ)上发(fā)生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现(xiàn)学生(shēng)每(měi)门课(kè)程的学习(xí)成果的质量，以及(jí)学年和结业总成果(guǒ)质量的(de)教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学(xué)分制的基(jī)础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)对某些(xiē)要点(diǎn)课程的学(xué)习质量，以区别(bié)学生专业(yè)水平凹凸的教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实(shí)施加(jiā)权(quán)学分，将教(jiào)育方案(àn)中的学分，依据(jù)课程类别(bié)，求学成果差异等别离确认不(bù)同的权(quán)重系数，方(fāng)案学(xué)分乘以权重系数，得出加权学(xué)分，以(yǐ)区别学生学(xué)习(xí)成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重(zhòng)要(yào)依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在要求学生修满教(jiào)育方案(àn)规则(zé)的最低(dī)学格外，还应修满课外附加学(xué)分(fēn)才(cái)干结业的一(yī)种教育管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课(kè)外附加(jiā)学分可依据学生参与学科比赛(sài)与学术(shù)活(huó)动、思想品德与(yǔ)社会工作、文(wén)体活动与(yǔ)公益活(huó)动(dòng)的状况来鉴定。

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