快速背书(shū)小窍门 初中(zhōng)生记忆秘(mì)诀视频(pín)，快(kuài)速背书小窍门 初中生记忆秘诀大全是初中生幽默诵(sòng)读语文学(xué)习很(hěn)重(zhòng)要的一点就是张(zhāng)扬(yáng)个性的(de)。

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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的(de)一点就是张扬个(gè)性(xìng)。

　　背(bèi)书(shū)，不必总是一本(běn)正(zhèng)经，搞得(dé)挺(tǐng)神(shén)圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问(wèn)题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某(mǒu)个段落(luò); 你也(yě)可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝，泣(qì)不成声似(shì)的复述。

　　你还可以得(dé)意洋(yáng)洋，自(zì)我炫耀(yào)似的讲给别人(rén)听 (当然那(nà)个人不一定在(zài)你面前);你亦可神秘十二生肖中张牙舞爪是哪些动物兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛(fú)告(gào)诉别人(rén)什么秘(mì)密似的(de)背(bèi)……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方法，但却(què)是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的(de)前(qián)提是默读理(lǐ)解，先把每一句话读懂，领悟(wù)整段(duàn)或整篇的意(yì)思，在(zài)此基础(chǔ)上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了(le)“小(xiǎo)和尚(shàng)念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是(shì)有(yǒu)感情(qíng)地(dì)大声朗读(dú)。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇(yù)对(duì)话(huà)形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或(huò)者与(yǔ)父母、同学(xué)分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读(dú)可(kě)以避免(miǎn)默读时容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等(děng)错(cuò)误;第(dì)二(èr)，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记忆(yì)神经(jīng)，加快记忆速度;第三(sān)，可以排除(chú)外界的一些噪音干(gàn)扰有(yǒu)助于记(jì)忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自(zì)己(jǐ)的(de)情感(gǎn)，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只有(yǒu)不断重(zhòng)复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背(bèi)书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方(fāng)法帮(bāng)助记忆(yì)。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比(bǐ)光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编(biān)号啊，一(yī)段一段来(lái)，这样会(huì)快一点的，要是全篇(piān)一起(qǐ)反(fǎn)而很慢，另外可以利(lì)用奖励(lì)的(de)办(bàn)法啊，背好一(yī)段就(jiù)奖励自己休息一会(huì)，或者吃点什么的(de)，相信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想象一下自己(jǐ)能考(kǎo)好，想象自己在(zài)取得良好(hǎo)的(de)成绩(jì)之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的(de)情景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生(shēng)早上(shàng)的记(jì)忆力好，有(yǒu)的(de)学(xué)生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自(zì)己的实际情况(kuàng)，来选择适(shì)合(hé)自己的(de)背诵(sòng)时间(jiān)。

　　这个时间(jiān)段可(kě)能也不是特别固定，学生(shēng)们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键词十二生肖中张牙舞爪是哪些动物进(jìn)行(xíng)背诵，同样(yàng)也可以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时候(hòu)，学生可以(yǐ)先记住一些(xiē)关(guān)键没和(hé)肢的(de)词句，再(zài)根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅(jǐn)能够提高(gāo)效(xiào)率，还可(kě)以帮助学生边理(lǐ)解(jiě)边(biān)背诵(sòng)，牢(láo)牢掌握(wò)住(zhù)其中的(de)内容，而不是(shì)为了(le)背(bèi)而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内(nèi)容(róng)，我们常常需(xū)要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那(nà)么把其中(zhōng)的一(yī)些关键信(xìn)息，比如：时(shí)间信息(xī)、逻辑信息，还(hái)有易(yì)错难(nán)记(jì)的知识点(diǎn)，边读的时候(hòu)边画(huà)下来。

　　就有利(lì)于我们(men)通过理(lǐ)解的(de)方(fāng)式，加(jiā)速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面的“回(huí)忆”——回忆往往是知识(shí)背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的(de)话，复(fù)述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要(yào)尝试不(bù)用原话，而(ér)是(shì)自己的(de)语言，将背诵的(de)内(nèi)容描述(shù)出来。

　　这个过(guò)程，既是(shì)检验你(nǐ)的背诵结果，也是检验(yàn)你是(shì)否真正的理解了(le)这(zhè)一段(duàn)知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过(guò)的古诗(shī)里(lǐ)描述(shù)的是一段怎样的(de)场景，这个(gè)时候往往你就能感到(dào)得(dé)心(xīn)应手。

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