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鱼目混珠这个故事,鱼目混珠的典故

鱼目混珠这个故事,鱼目混珠的典故 磨刀霍霍向牛羊全诗,磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的

  磨刀霍霍向牛羊全诗(shī),磨刀霍霍向牛羊是哪(nǎ)首诗上的是“磨刀(dāo)霍霍向(xiàng)猪羊(yáng)”出(chū)自北朝民歌《木兰(lán)诗》,讲述了一个叫木兰的女(nǚ)孩,女(nǚ)扮男装,替(tì)父从军,在(zài)战场上建(jiàn)立功(gōng)勋,回朝后不愿作官,只求回家团聚(jù)的故事(shì),热情赞扬了(le)这(zhè)位女子勇敢善良的品质(zhì)、保家(jiā)卫国的热情和英勇无畏(wèi)的精神的。

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磨刀霍(huò)霍向牛羊全诗,磨刀霍霍向牛羊是哪首(shǒu)诗上的

  “磨(mó)刀霍霍(huò)向猪羊”出自北(běi)朝民歌《木兰诗》,讲述了一(yī)个(gè)叫木兰的女(nǚ)孩(hái),女扮(bàn)男装,替父从军,在战场上建立功勋,回朝后不愿作官,只求回家团聚的故事,热情(qíng)赞扬了这位女子勇敢善良(liáng)的品质、保家(jiā)卫(wèi)国的热情和英勇(yǒng)无畏的精神。

  原文节选:万(wàn)里赴戎机,关山(shān)度若飞(fēi)。

  朔气传(chuán)金柝,寒光(guāng)照铁衣(yī)。

  将军百(bǎi)战死,壮士十年归。

  归来(lái)见天(tiān)子,天子坐明堂。

  策勋十二(èr)转,赏赐(cì)百千强(qiáng)。

  可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿(ér)还(hái)故乡。

  爷(yé)娘(niáng)闻女来,出郭相(xiāng)扶将;

  阿姊闻妹来,当户理红妆;

  小弟闻(wén)姊(zǐ)来(lái),磨刀霍霍向猪羊。

  开(kāi)我(wǒ)东(dōng)阁门(mén),坐(zuò)我西阁(gé)床。

  脱我战(zhàn)时袍(páo),著(zhù)我旧时裳。

  当窗理云鬓,对镜帖(tiē)花黄。鱼目混珠这个故事,鱼目混珠的典故>

  出门看火伴,火伴(bàn)皆惊忙:同行十二年(nián),不(bù)知木兰是女(nǚ)郎。

  全(quán)诗以(yǐ)“木兰是女郎”来构思木兰的传(chuán)奇(qí)故(gù)事,富有浪漫色彩;

  详略安排极具匠心,虽然写(xiě)的是战争题材(cái),但着(zhe)墨较多的却是(shì)生活场景和(hé)儿女情态,富(fù)有(yǒu)生活(huó)气息;

  以(鱼目混珠这个故事,鱼目混珠的典故yǐ)人物问答及铺(pù)陈(chén)、排比、对偶(ǒu)、互文(wén)等(děng)手法描述人(rén)物情态(tài),刻画人(rén)物心理,生动细(xì)致,神气跃然,使作品具有强(qiáng)烈的艺(yì)术感染力。

磨刀霍霍向牛羊(yáng)出(chū)自(zì)哪首诗?

  “磨刀霍霍向猪羊(yáng)”出(chū)自北朝(cháo)民(mín)歌(gē)《木兰诗》。

  原文节(jié)选(xuǎn):

  万里赴戎机,关派哪山度若飞(fēi)。

  朔气传金柝(tuò),寒光照铁(tiě)衣。

  将军百战死,壮士十(shí)年(nián)归。

  归来蔽羡乎见(jiàn)天子,天子坐明堂。

  策(cè)勋十(shí)二(èr)转,赏赐(cì)百千(qiān)强。

  可汗(hàn)问所欲,木兰不(bù)用尚(shàng)书郎,宏(hóng)悉愿驰千里足,送儿还故乡(xiāng)。

  爷娘闻女(nǚ)来,出(chū)郭相扶将;阿姊闻妹(mèi)来,当户理红妆;小(xiǎo)弟闻姊来,磨(mó)刀霍霍向猪羊。

  开我东阁门,坐(zuò)我西(xī)阁床(chuáng)。

  脱我战时袍,著我旧(jiù)时裳。

  当(dāng)窗理云(yún)鬓,对镜(jìng)贴花黄。

  出(chū)门(mén)看伙伴,伙伴皆惊(jīng)忙:同(tóng)行十二年,不知木兰是女郎。

  赏析(xī)

  《木兰诗》是一首长篇(piān)叙事诗,讲述了一(yī)个叫木兰(lán)的(de)女孩,女扮男装,替(tì)父从军,在战场上建(jiàn)立(lì)功勋,回朝后(hòu)不愿(yuàn)作(zuò)官,只求(qiú)回家(jiā)团(tuán)聚的故事,热情(qíng)赞扬了这位女子勇敢(gǎn)善良的(de)品质、保家卫国的鱼目混珠这个故事,鱼目混珠的典故(de)热情和(hé)英勇无畏的精神。

  全诗(shī)以“木兰是女郎(láng)”来构(gòu)思木兰的传奇故事,富有浪(làng)漫(màn)色彩;详略(lüè)安排(pái)极具匠(jiàng)心,虽然写的是战(zhàn)争题材(cái),但着墨较多的却是(shì)生(shēng)活场景和儿女情态,富有生活(huó)气息;以人物问答及(jí)铺(pù)陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态,刻画人(rén)物(wù)心理,生(shēng)动(dòng)细(xì)致(zhì),神气跃然(rán),使作(zuò)品具(jù)有强烈的艺术感染力。

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