提高幼(yòu)儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被(bèi)篡改的(de)，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方(fāng)法还非常(cháng)的简单(dān)，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动世(shì)界的阿米罗特(tè)X侵案，被害(hài)人(rén)是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯(sī)最近一段时间频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是(shì)一(yī)个孩子遭到(dào)侵害之后(hòu)非常容易出现(xiàn)的一种信(xìn)号，凯斯(sī)的妈妈发见(jiàn)之后就让凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了怎样跟情人要钱才不尴尬，怎么问情人要钱的技巧让凯斯(sī)敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去野外露营遭到(dào)了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子(zi)提供(gōng)他(tā)们感兴趣(qù)的玩具(jù)或游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩子(zi)一(yī)起来进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激(jī)发幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出(chū)一两(liǎng)个问(wèn)题让(ràng)孩(hái)子从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些景物(wù)等，这(zhè)样就会让孩子有总(zǒng)意识(shí)的去观察事(shì)物(wù)进行记忆，在孩子完成(chéng)任务(wù)时(shí)要给予及时(shí)的肯定和赞扬怎样跟情人要钱才不尴尬，怎么问情人要钱的技巧(yáng)，提高幼儿记忆的积极(jí)性与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样会(huì)使幼儿(ér)更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理(lǐ)解(jiě)要(yào)记忆的材料(liào)，可以大大(dà)提高(gāo)孩(hái)子的记(jì)忆(yì)水平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩子的(de)记忆多是机械(xiè)记忆(yì)，但在(zài)理解的(de)基础上(怎样跟情人要钱才不尴尬，怎么问情人要钱的技巧shàng)，他们会记(jì)忆的更(gèng)好，这样可(kě)以使他们记忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的有意识记忆是非(fēi)常(cháng)好的方法，所(suǒ)以(yǐ)孩子在(zài)记忆东西(xī)前，父母要帮助(zhù)孩子来理解这个(gè)事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多(duō)看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感官(guān)从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实(shí)验证明(míng)：这(zhè)样会使幼儿(ér)记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助(zhù)孩子(zi)进行合理的复习，以增强记(jì)忆(yì)。

　　一般(bān)来讲，让孩(hái)子复习巩固所学(xué)的内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌(gē)、猜谜(mí)语、表演活动、做(zuò)游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊游活(huó)动和(hé)日常生活活动等(děng)。

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