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在办公室做剧烈运动,卫生间做剧烈运动

在办公室做剧烈运动,卫生间做剧烈运动 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用和表达效果,反(fǎn)复的作(zuò)用和(hé)表达效(xiào)果答题格式

  反复的作(zuò)用和表达(dá)效(xiào)果分别是:

  一(yī)、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起(qǐ)到反复咏叹,表达作者强烈情感的作(zuò)用。

  3、使诗文的格(gé)式(shì)整齐(qí)有序,而又(yòu)回环起伏,充满语(yǔ)言美。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出景物的(de)特征,使人如(rú)见其形,突出形象性。

  反复的概念(niàn):

  反复就是根据(jù)表达(dá)需(xū)要(yào),有意让句子(zi)或词(cí)语重(zhòng)复(fù)出现的修辞方法,反复就是为了(le)强调某种(zhǒng)意思,突出某种(zhǒng)情(qíng)感,特意(yì)重复(fù)使用某些词语、句子(zi)或(huò)者段(duàn)落等(děng)。

  反复的类型:

  1、词语反复(fù):

  为凸显(xiǎn)某种感情(qíng)或某种行为,连续两次以上使用同一词语,达到(dào)强调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉默(mò)中(zhōng)爆(bào)发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

  简析:鲁(lǔ)迅先生(shēng)在(zài)这里多次使用“沉默”一(yī)词,表达自(zì)己对政府的愤(fèn)怒和(hé)对民(mín)众(zhòng)觉(jué)醒(xǐng)的(de)期盼之情。

  2、词组或句子反复(fù):

  有时为(wèi)了表达内(nèi)容或(huò)结构安排的需要,要(yào)连续两次以上使用同一个词组(zǔ)或句子。在办公室做剧烈运动,卫生间做剧烈运动

  例(lì)句:大山原来是这样的!月亮(liàng)原来是这样的!核桃树原来是这样(yàng)的(de)!香雪走着(zhe),就像第一次认出养育她成人的山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连(lián)续(xù)三(sān)次反(fǎn)复使用“原(yuán)来是这样的(de)”,表明了香雪此时(shí)的快乐心情(qíng)。

  3、语(yǔ)段反复:

  此类型在诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

  例句:鲁迅在小说(shuō)《祝福》中,不惜笔墨,连续(xù)两次(cì)重复以“我真(zhēn)傻,真(zhēn)的”开(kāi)头(tóu)的一大段。

  简析:通过反复的(de)强调,一(yī)方(fāng)面表达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫(fū)失(shī)子后的痛苦心情,同(tóng)时也反映鲁(lǔ)镇上(shàng)的人们对她的冷漠,有(yǒu)力(lì)地(dì)批判了摧残中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作用(yòng)答题格式

  反复:突出思想(xiǎng),强调(diào)情感;承(chéng)上启下,层次清晰;多次(cì)强调,增强感染(rǎn)力。

  加强语(yǔ)气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格(gé)式(shì):强调,加强语气等;

  其他(tā)修辞手法及答(dá)题格式:

  比喻:化平淡为生动,化深奥为浅(qiǎn)显,化抽象为(wèi)具体。

  答题(tí)格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性(xìng)。

  生(shēng)动形象(xiàng)地表现出了(le)……,表达了……情感。

  拟人:化物为人(rén),拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对话(huà),交(jiāo在办公室做剧烈运动,卫生间做剧烈运动)流情感。

  答题格式:生(shēng)动(dòng)形象地(dì)写出了+对象+特性。

  生动(dòng)形(xíng)象地表现出了.……,表达了(le)……情感。

  排(pái)比:内容集敏升中,增强气势;叙事透辟,条分缕(lǚ)析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒情强烈(liè)。

  答题(tí)格式:强调了+对象+特性

  表现(xiàn)了(le).……,抒发了……,增强了(le)语势,加强了感情(qíng)。

  夸张:烘托气氛,增强(qiáng)感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以(yǐ)启示。

  反问:加强语气(qì),增强语势(shì),表达了(的情(qíng)感),使文章(zhāng)有起伏。

  答题格(gé)式:强(qiáng)调,加强语气等;

  设(shè)问:自问(wèn)自答,引起(qǐ)读(dú)者(zhě)颤拿颂(sòng)茄郑的(de)注意和思考(kǎo),使文章有(yǒu)起伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气等;

  对比:使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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