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没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正

　　为什(shén)么负负得正怎(zěn)么推理，乘法(fǎ)为(wèi)什么负(fù)负得(dé)正是根据相反(fǎn)数的定义，如果一个数与a的和为0，那(nà)么(me)这个数就叫(jiào)做(zuò)a的相反数，记作-a的。

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为(wèi)什么负(fù)负得正怎么(me)推(tuī)理，乘法为什么负负得正

　　根据相反(fǎn)数(shù)的(de)定义(yì)，如(rú)果一个(gè)数与a的和为0，那么这个数就叫做a的相反数，记作-a。

　　即-a+a=0。

　　对任何实数a，定(dìng)义加(jiā)法0+a=a，乘(chéng)法1*a=a。

　　实数的(de)加(jiā)法和乘(chéng)法满足交换律、结合律以及分配律，等(děng)式(shì)还满(mǎn)足等量加等量和相等，等量减等(děng)量差相等的(de)规律。

　　两个正数的(de)积(jī)还是(shì)正(zhèng)数。

乘法负负得(dé)正的原(yuán)因

　　1、美国(guó)数(shù)学史bai家du和数学教育家M·克莱因通zhi过负(fù)债模型解决了(le)“两负数相乘得正”的问(wèn)题(tí)：

　　一人每天欠债5元，给(gěi)定(dìng)日(rì)期（0元）3天后欠债15元。

　　如(rú)果(guǒ)将5元的宅(zhái)记作-5，那(nà)么“每天(tiān)欠债5元、欠债(zhài)3天”可以用数学来表(biǎo)达：3×（-5）=-15。

　　同样(yàng)一人(rén)每天(tiān)欠债5元，那么(me)给定日期（0元）3天(tiān)前(qián)，他的财产比(bǐ)给定(dìng)日期的财产多(duō)15元。

　　如果我们用-3表示3天前，用-5表示每(měi)天欠债，那么3天前(qián)他的经济(jì)情况课表示为（-3）×（-5）=15。

　　2、相反数模型

　　5×3=5+5+5=15，（-5）×3=（-5）+（-5）+（-5）=-15。

　　所(suǒ)以，把一个因数换(huàn)成他的(de)相反数，所得的(de)积(jī)就是原来的积(jī)的相(xiāng)反数，故(gù)（-5）×（-3）=15。

　　3、苏联著名(míng)数学家盖尔范德（I.Gelfand,1913~2009）则作了另一种(zhǒng)解释(shì)：

　　3×5=15：得到(dào)5美元(yuán)3次，即(jí)得(dé)到15美元。

　　3×(－5)=－15：付(fù)5美元罚金(jīn)3次(cì)，即付罚金15美元。

　　(－3)×5=－15：没有(yǒu)得到(dào)5美元(yuán)3次(cì)，即没有(yǒu)得到15美元。

　　(－3)×(－5)=+15：未付(fù)5美(měi)元罚(fá)金3次(cì)，即得到(dào)15美元(yuán)。

为什么负没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课负得正

　　13世(shì)纪末由数学(xué)家朱士(shì)杰给(gěi)出，在(zài)《算学(xué)启蒙(méng)》（1299）中(zhōng)，朱士杰(jié)提出：“明乘除(chú)法,同(tóng)名(míng)相乘(chéng)得正(zhèng),异(yì)名(míng)相(xiāng)乘得负”。