幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些小班(bān)，幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些中班是幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的(de)趣事为主(zhǔ)的(de)话题：不同年龄段(duàn)的孩(hái)子，生活经验和被他们关注(zhù)的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容要根据(jù)本班(bān)幼(yòu)儿(ér)的特点，因人(rén)、因时、因事(shì)制宜的进(jìn)行形式多(duō)样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为(wèi)主的话(huà)题(tí)：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩(hái)子，生活经(jīng)验和被他们关(guān)注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要(yào)根据本(běn)班幼儿(ér)的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的(de)进(jìn)行形(xíng)式(shì)多(duō)样、生动活(huó)泼的(de)交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日(rì)生活的共同点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼(yòu)儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题都是(shì)小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才(cái)使幼儿交谈起来有(yǒu)话想说(shuō)，有(yǒu)话要说。

　　“我的(de)好(hǎo)朋友”、“我(wǒ)的名(míng)字(zì)”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等这(zhè)些(xiē)话题又是中班幼儿所熟(shú)悉(xī)和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习(xí)惯为目的的话题：晨间谈(tán)话时也(yě)可以渗透孩(hái)子生活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱(luàn)扔纸屑的(de)好处，让孩子们养成饭前(qián)便(biàn)后勤洗手的习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班(bān)孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大部分的孩子(zi)进食量小，而且自己(jǐ)不(bù)主动(dòng)独立进餐，总等着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们自己独立(lì)进餐，不要大人喂，吃(chī)完(wán)自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子(zi)们早(zǎo)上(shàng)回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开(kāi)拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩(hái)子(zi)的最爱。

　　所以为(wèi)了(le)培养幼儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说(shuō)、会说的习惯，让幼儿(ér)在游(yóu)戏(xì)中学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接(jiē)词、成(chéng)语小(xiǎo)秘密等语言游戏，还经(jīng)常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类的题目仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了，启发开动(dòng)幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼(yòu)儿，激励默默无(wú)闻的(de)幼儿(ér)，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼(y仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了òu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了些?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)如(rú)下(xià)：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢看(kàn)动画片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个(gè)动画片呢？

　　2、出(chū)示动画(huà)片人物图片，引导(dǎo)幼儿(ér)就这些动画片人(rén)物和他(tā)们所在的动画片进(jìn)行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说说自(zì)己最喜欢的动(dòng)画(huà)片是什么(me)，为(wèi)什么喜欢(huān)这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋(péng)友说话时要安静地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的(de)、内容新颖的小朋(péng)友(yǒu)，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话有(yǒu)障碍(ài)的(de)小朋友进(jìn)行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候，请讲得好的小朋友上(shàng)前分享(xiǎng)他喜爱(ài)的动画片(piàn)。

　　4、通(tōng)过提(tí)问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢的动画(huà)片(piàn)人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教(jiào)师(shī)以平(píng)行谈话的方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小(xiǎo)朋友(yǒu)们都说(shuō)了自己(jǐ)最喜欢的动画片，下面，老师也(yě)和小(xiǎo)朋友们分(fēn)享(xiǎng)一下(xià)老师最喜欢的动(dòng)画片(piàn)，老(lǎo)师最喜欢的动(dòng)画片是《西(xī)游记凯禅》，因(yīn)为《西游记(jì)》里(lǐ)的动画人(rén)物(wù)很(hěn)多(duō)，他们都各有特色，其中老师最喜欢的(de)是孙(sūn)悟空(kōng)，因为(wèi)他(tā)正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点都是值得我们学(xué)习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织(zhī)幼儿交谈(tán)。

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