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  关(guān)于音(yīn)读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释是什么,音读训读的解释以(yǐ)及(jí)音(yīn)读训读的(de)解释(shì)是什么,音读训读(dú)的解(jiě)释(shì)和意(yì)思,音读训读的解释,音读(dú)训读对(duì)照表(biǎo),音读(dú)和训(xùn)读是什么意思等问题,小编将为你整理以下知识(shí):

音(yīn)读训读的解释(shì)是什(shén)么,音读训读的解释

  问(wèn)什么是音读?什么是(shì)训读?答(dá)简单来说(shuō),每个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法,一(yī)种叫(jiào)做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿汉(hàn)字的读音,按照这个汉字从中国传入日(rì)本的时(shí)候的读音

  来(lái)发音。

  根据汉字传入的时代和来源地的不同(tóng),大致可(kě)以分(fēn)为“唐(táng)音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这些汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同(tóng)一(yī)汉字

  的发音已经有所不同了。

  “音读”的词(cí)汇(huì)多是汉(hàn)语(yǔ)的固有(yǒu)词(cí)汇。

  “训(xùn)读”是(shì)按照日本(běn)固有的语言

  来(lái)读这个汉字(zì)时的读(dú)法。

  “训(xùn)读”的(de)词汇多是表达(dá)日(rì)本固有(yǒu)事物的(de)固有词汇等(děng)。

  有不少汉字具有两

  种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

  例音(yīn)读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和音读是什么意思?

  训读(日(rì)语:训(xùn)読み/くんよみ),是日文(wén)所用汉字的(de)一种(zhǒng)发音方式,是使用该等汉字之日本(běn)固有同义语汇(huì)的读音。

  所以(yǐ)训读(dú)只借用汉字(zì)的形和(hé)义,不采(cǎi)用汉语(yǔ)的音。

  音读(音(yīn)読み/おんよみ)即(jí)汉字在(zài)日语中(zhōng)按照日语对汉语的(de)译音读出来,叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可能有不止一种读法,是(shì)由于(yú)其在不同时期(南北朝、隋唐、宋等(děng))吸收了当时汉字的发音(yīn)。

  每个(gè)汉字一般都会有两种(zhǒng)读法,一种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

  日语和(hé)韩(hán)语中的训读

  1、日语

  在(zài)日语里,训读(训読)是以日语固有(yǒu)的发音来(lái)读出汉字,与该汉(hàn)字(zì)本身的(deapm是什么牌子,amp牌子项链是什么档次)好耐字音(yīn)(吴音、汉(hàn)音、唐音等)有(yǒu)很大的不同。

  例:“金”训读(dú)为“かね”(kane),是和(hé)语固有之说法,与字(zì)音“きん”(kin)并无关(guān)联。

  2、韩语

  一(yī)般认为(wèi)现代“韩(hán)语(yǔ)不(bù)存在训读”。

  但近(jìn)代(dài)以(yǐ)前曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀等(děng)类似(shì)日(rì)本万叶假名的标记(jì)法存在,充分(fēn)利用(yòng)这些汉字的(de)训(xùn)读。

  使用类(lèi)似于和(hé)训(日本(běn)的训读)的韩训。

  对某些的汉字,这(zhè)意味着(zhe)相关(guān)“汉语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固(gù)有语”的韩训。

  现如今除(chú)了在语言学与语源(yuán)论等进(jìn)行(xíng)讨论以外,日常言语(yǔ)已经不(bù)再(zài)使用。

  但(dàn)是“串”“钊”等为例外存(cún)在(zài)的训读。

  “串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”,“钊”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“生铁”,“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思(sī),这类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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