音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读(dú)的解释(shì)是问什(shén)么是音读？什么(me)是训读(dú)？答简单(dān)来说(shuō)，每个(gè)汉字一般都会有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什(shén)么(me)，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种人民币大写怎么写0到10，汉字大写怎么写0到10(zhǒng)叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个(gè)汉(hàn)字从(cóng)中(zhōng)国传入日本的时(shí)候的读音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根据(jù)汉(hàn)字传入(rù)的时代和来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发(fā)音和现(xiàn)代汉语中同(tóng)一(yī)汉字(zì)

　　的发音已(yǐ)经有(yǒu)所不(bù)同了。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇多(duō)是汉语的人民币大写怎么写0到10，汉字大写怎么写0到10固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来(lái)读(dú)这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的(de)词汇多(du人民币大写怎么写0到10，汉字大写怎么写0到10ō)是表(biǎo)达(dá)日本固有(yǒu)事物(wù)的固有(yǒu)词汇等。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思(sī)？

　　训读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字(zì)的一(yī)种(zhǒng)发音方式，是使(shǐ)用该等汉字(zì)之日本固有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只借(jiè)用汉(hàn)字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语(yǔ)中按照日语(yǔ)对(duì)汉语的(de)译音(yīn)读出来，叫(jiào)音读同一个汉(hàn)字在日语中可(kě)能有不止一种读法，是由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个(gè)汉(hàn)字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两(liǎng)种以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训(xùn)读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是以日语(yǔ)固有的发音(yīn)来(lái)读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很(hěn)大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类(lèi)似日(rì)本万(wàn)叶假名的标记(jì)法存在，充分(fēn)利用这(zhè)些汉字的训读(dú)。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于(yú)和训（日本(běn)的(de)训(xùn)读(dú)）的(de)韩训。

　　对某(mǒu)些的(de)汉字(zì)，这(zhè)意味着相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语言学与语源论等进行讨论以外，日(rì)常言语已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的(de)情况下(xià)意(yì)思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意思，这类的(de)韩语(yǔ)类似于日文(wén)的“国训”。

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