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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要(yào)的一(yī)点就(jiù)是张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也(yě)可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人听(tīng) (当(dāng)然那(nà)个人不一定在(zài)你面(miàn)前);你(nǐ)亦可神秘(mì)兮兮(xī)，低声细语(yǔ)地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一(yī)种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此(cǐ)法的前提是默读理(lǐ)解(jiě)，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意(yì)思，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英雄(xióng)有(yǒu)用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的(de)基(jī)础(chǔ)上(shàng)，就是(shì)有感情地大声(shēng)朗读。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对话(huà)形式的(de)，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色进行对话(huà)，或者(zhě)与父母、同(tóng)学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避免默读(dú)时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声来，可以震动(dòng)大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可(kě)以排(pái)除外界的(de)一些噪音干扰有助于(yú)记忆(yì)准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己(jǐ)的情感(gǎn)，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了(le)，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人(rén)的遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和(hé)早上背书效(xiào)果好，捂住耳多(duō)读书也可(kě)以(yǐ)记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在记不(bù)住(zhù)，可以抄，抄(chāo)比光背(bèi)好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的(de)东(dōng)西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会快一点(diǎn)的(de)，要是全篇(piān)一起反而(ér)很慢(màn)，另外可以利用奖励(lì)的办法啊，背好(hǎo)一段(duàn)就奖励自(zì)己休(xiū)息一(yī)会，或者(zhě)吃(chī)点什么(me)的(de)，相信持之以(yǐ)恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的(de)气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一开曼群岛属于哪个国家 开曼群岛是国家吗下自己能考好(hǎo)，想(xiǎng)象自己在取得(dé)良好的(de)成绩之(zhī)后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想象越生动具(jù)体(tǐ)越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情(qíng)况不同，有(yǒu)的学(xué)生(shēng)早上的记忆(yì)力(lì)好，有的学(xué)生临睡前的(de)记忆力好。

　　学(xué)生们(men)可以(yǐ)棚银根据自(zì)己(jǐ)的实际情(qíng)况，来选(xuǎn)择适合自(zì)己的背(bèi)诵时间。

　　这(zhè)个时间段可(kě)能(néng)也不是特别固(gù)定，学生们可以(yǐ)自己感觉并(bìng)确(què)定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同样(yàng)也可(kě)以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时候，学(xué)生(shēng)可以先记住一些关键没和(hé)肢的词(cí)句，再根据这些词句(jù)进行串(chuàn)联。

　　这样的(de)背诵(sòng)方式，不仅能够(gòu)提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边背诵(s开曼群岛属于哪个国家 开曼群岛是国家吗òng)，牢牢掌握住其(qí)中的内容(róng)，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的(de)时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落(luò)比较冗长的内容，我们常(cháng)常(cháng)需要(yào)采(cǎi)取分段(duàn)背诵的方式(shì)。

　　那(nà)么把其(qí)中的一些关键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还(hái)有易错(cuò)难记的知识点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就有利(lì)于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的重点(diǎn)，往往不在于前(qián)面记的过程(chéng)，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆往开曼群岛属于哪个国家 开曼群岛是国家吗往是(shì)知识背诵的核(hé)心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候(hòu)，要尝试不用(yòng)原话，而是(shì)自己的语言，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过程(chéng)，既是检验(yàn)你的背(bèi)诵(sòng)结(jié)果，也是(shì)检验(yàn)你是否真正的理解了(le)这一(yī)段知识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候，相关知(zhī)识(shí)的你能(néng)够写出来的答(dá)案。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中(zhōng)让你描(miáo)述背过的(de)古诗里描述的是(shì)一(yī)段怎样的场景，这个时(shí)候往往你就能感到得心应手。

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