句式杂糅什么意思(sī)怎(zěn)么(me)判断出来(lái)，句(jù)式杂(zá)糅是啥意思是句型混(hùn)杂的(de)意思是：把两个(gè)句子(zi)放在一个句子(zi)应该(gāi)结束的地方的。

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句式杂糅什么意思怎么判断(duàn)出(chū)来，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉(chā)错乱，句(jù)式结构混(hùn)乱，形成(chéng)组合句。

　　下(xià)面是小编的细(xì)节，让我们来看看吧！

　　将两种不同的(de)句法结构混合在一个表达式中，会(huì)造成(chéng)句子结构的混乱(luàn)和语义上(shàng)的纠(jiū)结，这就(jiù)是所谓的杂(zá)合。

　　句型(xíng)的混杂也被称(chēng)为结构混乱。

　　换(huàn)言之，几个结构(gòu)或意义(yì)被组合在一个句子(zi)中，使句(jù)子结构混乱(luàn)，意思不清。

　　（在(zài)表达时，你要同时使用这个句型(xíng)和那个句型。

　　因(yīn)此，可以说这(zhè)两种句型是(shì)组合在一起的，而半(bàn)转现(xiàn)象是(shì)句型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难看出，这(zhè)个明(míng)显错误的案(àn)件迟迟得不到公(gōng)正判(pàn)决的根本原因，是党的(de)作风没有犯任(rèn)何错误。

　　分析：后(hòu)一条款是(shì)“根本原因(yīn)是党风(fēng)不正”和“党风不作恶”的混(hùn)合体(tǐ)。

　　2除了北京(jīng)大(dà)学(xué)的教职员工外(wài)，清华大学等15年历史(shǐ)的大(dà)学的(de)师生和(hé)科技工作者也(yě)参加了培训班。

　　而(ér)清华(huá)大学的师(shī)生(shēng)和科技工(gōng)作者也(yě)参(cān)与了这项研究(jiū)，修改了(le)时间，删除了(le)其(qí)中一项。

　　语(yǔ)言疾(jí)病的类型(xíng)往往表现(xiàn)为句型组合

　　1有时作者想用这种结(jié)构，有时他想用那种结构。

　　因此，这(zhè)尿布疹一般几天痊愈，宝宝尿布疹用什么药膏好得快两种结构都被使用。

　　2虽(suī)然一(yī)个(gè)句子的结构是完整(zhěng)的，但它的最后一部(bù)分被用作另(lìng)一(yī)个句子(zi)的开头(tóu)。

　　三(sān)。

　　中途，易哲(zhé)说(shuō)了一半时间，突然又开始了(le)新的事业，开始了新的一句(jù)话。

　　4反客(kè)观主义是指用句(jù)子前(qián)半句主语以外的成分作为后半句的主(zhǔ)语，从而引起(qǐ)纠结。

　　判断句型是(shì)否混(hùn)杂，最基(jī)本的方(fāng)法(fǎ)就是梳理主体，看搭(dā)配是(shì)否有(yǒu)问(wèn)题

什么是句(jù)式杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构混杂在一个(gè)表达式中，结果造(zào)成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病(bìng)就叫杂糅(róu)。

　　句式杂糅又(yòu)称为结构混乱(luàn)。

　　即(jí)把几种结构或(huò)几个意(yì)思硬凑在一个句子(zi)里，使句子结构混乱表意(yì)不明。

　　（表达(dá)时因既(jì)想用这(zhè)种(zhǒng)句式，又想用那种句(jù)式，结果造成将两种句式(shì)放在(zài)一(yī)起说，半截转向的现象，就是句式杂糅(róu)。

　　）

　　句(jù)式(shì)杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者(zhě)时而要用这(zhè)种结构(gòu)，时而要用那种结构，结果两种结构都(dōu)用了。

　　【例】一切事物的发展都(dōu)是有起有伏、波浪(làng)式前进(jìn)的，这是由于事物(wù)的内(nèi)部(bù)矛盾(dùn)以及(jí)自然和闭(bì)则社会的种种外因(yīn)影响(xiǎng)所(suǒ)决(jué)定的(de)。尿布疹一般几天痊愈，宝宝尿布疹用什么药膏好得快>

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本句把“由于……的结果(guǒ)”和“……所(suǒ)决定的”两个结构套用在(zài)一起(qǐ)形成句(jù)式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一(yī)句(jù)话(huà)的结(jié)构已经完整，却(què)把咐态高衡(héng)尺他(tā)的最后一部分用做另(lìng)一句(jù)的开头。

　　（3）中途易辙(zhé)

　　一句话说了(le)一半，忽然另起炉灶，重(zhòng)来一句。

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