句式杂糅什(shén)么意思怎么判(pàn)断(duàn)出来，句(jù)式杂糅是(shì)啥意思是句型(xíng)混杂的意(yì)思是：把两个句(jù)子放(fàng)在(zài)一个句子(zi)应该结束的地方的。

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句式杂糅什么意(yì)思怎么判(pàn)断出来，句式杂(zá)糅(róu)是啥(shá)意(yì)思(sī)

　　前后交(jiāo)叉错乱(luàn)，句式(shì)结(jié)构混乱，形成组(zǔ)合句。

　　下面是(shì)小编的细节，让我们来看看吧！

　　将两种(zhǒng)不同的句法结(jié)构混合在一个表达式中，会(huì)造成句(jù)子结构的混乱(luàn)和语义上的(de)纠(jiū)结，这(zhè)就是所谓的杂合(hé)。

　　句型的混杂也被称为结构混乱(luàn)。

　　换(huàn)言之，几个结构或意(yì)义被组合在一(yī)个(gè)句(jù)子中，使句子结(jié)构(gòu)混乱，意思不(bù)清。

　　（在(zài)表达时，你要(yào)同时使用这个句(jù)型和那个(gè)句(jù)型。

　　因此，可以说(shuō)这两种句型是(shì)组合在一(yī)起的，而半转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明(míng)显错(cuò)误的(de)案件迟迟得不到公正判决(jué)的根本原因(yīn)，是党的作风(fēng)没(méi)有犯任何错误。

　　分(fēn)析：后一条款是(shì)“根本原(yuán)因是党风不正”和“党风(fēng)不作恶”的混合(hé)体(tǐ)。

　　2除了北(běi)过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处京大学的教(jiào)职员工外(wài)，清华(huá)大学等15年历史的大学的师(shī)生和(hé)科技工作者也参加了(le)培训班。

　　而清华(huá)大学的(de)师生和科技(jì)工(gōng)作(zuò)者也参(cān)与了这项(xiàng)研究，修改了时间(jiān)，删除了其中一项。

　　语言疾病的类型往往表现(xiàn)为句型组合

　　1有(yǒu)时作者(zhě)想用这种结构(gòu)，有时他想用那种结构。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽然一个句子的(de)结构是完整(zhěng)的，但它的最后一部分被用作另一(yī)个句子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了一半时间，突(tū)然又(yòu)开始了新(xīn)的事(shì)业，开始了新的一(yī)句话。

　　4反客观(guān)主义(yì)是指用句子前半句主语(yǔ)以外的(de)成分作(zuò)为后半(bàn)句的(de)主语(yǔ)，从而引起纠(jiū)结。

　　判(pàn)断句型是否(fǒu)混杂(zá)，最基本的方法就是梳理(lǐ)主体，看搭配是否有(yǒu)问(wèn)题

什么是句(jù)式杂糅呢(ne)?

　　把两种(zhǒng)不(bù)同(tóng)的句法结(jié)构(gòu)混(hùn)杂在(zài)一个表达式中(zhōng)，结果造成语句结构混乱(luàn)、语义纠缠，这样(yàng)的语病就(jiù)叫杂糅。

　　句(jù)式杂糅又称(chēng)为结构混(hùn)乱。

　　即把几种(zhǒn过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处g)结构或几个(gè)意思硬(yìng)凑(còu)在一个句子里，使句子结构混乱表意不(bù)明。

　　（表达时因既想用这(zhè)种句式，又想用那种句(jù)式，结(jié)果(guǒ)造成将两种句(jù)式放在一(yī)起(qǐ)说，半截转(zhuǎn)向的现象，就是(shì)句式(shì)杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作者时而要用这种(zhǒng)结(jié)构，时而要(yào)用(yòng)那种(zhǒng)结构，结(jié)果(guǒ)两种结构都用(yòng)了。

　　【例】一切事物的发展都是有起有伏(fú)、波(bō)浪式前进的(de)，这是由于事物(wù)的内(nèi)部矛盾(dùn)以及自然和闭则(zé)社会的种(zhǒng)种外因(yīn)影响所(suǒ)决定的。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本句把“由于……的结果”和(hé)“……所决(jué)定的”两个结构套用在一起形成(chéng)句(jù)式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构(gòu)已经完整(zhěng)，却把咐态高(gāo)衡尺他的最后一部分用做另(lìng)一句的(de)开头(tóu)。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一(yī)句(jù)话(huà)说了一(yī)半，忽然(rán)另起炉灶，重来一句。

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