小学(xué)六种说明(míng)方法及作用，六种说明方(fāng)法及作用(简短)是六(liù)种常用说明方法分(fēn)别(bié)是举例子(zi)、引资料(liào)、作比较、列数字、分类别(bié)、打(dǎ)比(bǐ)方的。

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小(xiǎo)学(xué)六种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种说明方法及作用(yòng)(简短(duǎn))

　　举例子的作用是使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出(chū)实(shí)际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明(míng)方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意例子的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思，具体地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具(jù)说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可(kě)以(yǐ)是(shì)经(jīng)典著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意。

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是将两种类别(bié)相(xiāng)同或不同的事物、现(xiàn)象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者(zhě)是人们比(bǐ)较(jiào)陌生(shēng)的(de)事物，可以(yǐ)用(yòng)具体的(de)或(huò)者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物和(hé)它(tā)比(bǐ)较，使读(dú)者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也(yě)可以(yǐ)是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强调(diào)了说明对象的特(tè)点。

　　4、列(liè)数字

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具(jù)体化(huà)，还可以(yǐ)采用列数字(zì)的方法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一(yī)定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝(jué)对(duì)不能用，即使是估计的(de)数字也要(yào)有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的准确性(xìng)，准确地(dì)说明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从(cóng)单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以(yǐ)根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思然(rán)后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层(céng)次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处(chù)作比较，以突出事物的形状特点，增强说明(míng)的形(xíng)象性(xìng)和生动性的说明(míng)方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻、和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地(dì)说明了(le)说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

小学六种说明方法及(jí)作用

　　小学(xué)的六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通(tōng)过列举有代表性(xìng)的、恰当的(de)事(shì)例(lì)来说明事物特征的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表达的意(yì)思更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者(zhě)理解。

　　例句：我国名胜古迹十分(fēn)多.诸(zhū)如泰山,黄河(hé),故(gù)宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量(liàng)上说明事物(wù)特征或(huò)事理(lǐ)的方法。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字，也要有可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：使说明对象的(de)特点(diǎn)更加(jiā)精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道(dào)26次(cì)，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是(shì)世界(jiè)上含沙(shā)量最(zuì)大的大河，其(qí)含(hán)沙(shā)量相当(dāng)于(yú)长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文(wén)中斗老镇将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象等(děng)加以比较来(lái)说明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　作(zuò)用：突(tū)出强调事物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄(huáng)河(hé)是(shì)世界(jiè)上含(hán)沙量最大的大河(hé)，其(qí)含沙(shā)量相当于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是(shì)通(tōng)过(guò)比喻的(de)修辞手法来说明事物特征的一(yī)种说明方法。

　　作用(yòng)：使抽象的事(shì)物变得具(jù)体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河是中(zhōng)华民(mín)族(zú)的(de)摇(yáo)篮(lán)。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明(míng)，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸的(de)种类很多，总(zǒng)的来说(shuō)可以分为两大类：一类(lèi)是须鲸，没有(yǒu)牙(yá)齿；一类是(shì)齿鲸，有锋(fēng)利(lì)的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语言对(duì)事(shì)物的(de)本(běn)质特征(zhēng)作概括(kuò)的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：科(kē)学准确地解释空粗说明对象的内(nèi)涵,使说明更严密，更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：两(liǎng)组对边分别平(píng)行的四边(biān)形叫平行四边(biān)形。

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