全因(yīn)素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的(de)意思(sī)，但(dàn)是速(sù)写(xiě)本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全(quán)因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从(cóng)结构入手，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调子(zi)，却(què)是从结构入手来(lái)表现的，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等(děng)人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素(sù)也(yě)就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全(quán)因素素描(miáo)就(jiù)是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围(wéi)环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他(tā)们(men)缺(quē)乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导下全面(miàn)推进(jìn)，往往(wǎng)是(shì)急于求成，在缺(quē)乏(fá)对(duì)整体(tǐ)效(xiào)果的把握下(xià)一(yī)味死抠局部(bù)，造成局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能(néng)更(gèng)好的(de)体现出(chū)来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他地方做(zuò)的(de)不足，这样(yàng)的(de)一(yī)幅(fú)画，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局(jú)部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅(fú)画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没(méi)有整(zhěng)体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习(xí)也就失去了它的(de)本质(zhì)意(yì)义。

　　既然(rán)整体是(shì)关系(xì)到一幅素描画(huà)的成败，那么(me)局部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关(guān)系(xì)的远与(yǔ)近(jìn)、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相同的(de)面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具个(gè)性的差(chà)异，但(dàn)是(shì)在素描写生的过程(chéng)中，常常(cháng)看到(dào)有(yǒu)的学生不(bù)管画谁，不管对象(xiàng)的(de)长相如(rú)何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得(dé)像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导(dǎo)上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就(jiù)行(xíng)，反正评分(fēn)的老师(shī)也(yě)不(bù)知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却能检验一(yī)个(gè)学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编(biān)造所谓的画(huà)面(miàn)效(xiào)果和废弃对客(kè)观对象感知能力的(de)训练，那(nà)么他(tā)就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去(qù)一个艺术家所应(yīng)有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是(shì)无法(fǎ)得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注意老师讲到的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最(zuì)容(róng)易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈(liè)和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变(biàn)化(huà)规律,画面(miàn)的层次(cì)就不(bù)清(qīng)晰，画面的(de)效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例(lì)关(guān)系，三大基本(běn)色调都(dōu)不应(yīng)缺少其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰(huī)色调(diào)占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处(chù)理不好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象的(de)前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局(jú)部的(de)色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如(rú)果(guǒ)打乱了(le)这种客观秩(zhì)序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部(bù)和局部之间(jiān)没有(yǒu)联系(xì)，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固(gù)定光(guāng)源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也(yě)不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须(xū)着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触(chù)的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具(jù)体而微(wēi)的(de)呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物(wù)，除了可(kě)以发(fā)现静(jìng)物(wù)上不(bù)同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和(hé)背景(jǐng)间的协(xié)调性，这些(xiē)存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在(zài)感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的秩序，这(zhè)也是(shì)素描的(de)意义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：绿茶通用站群 一厢情愿是什么意思