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幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班(bān)

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话(huà)题(tí)：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形(xíng)式多样、生动活泼(pō)的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和近日生活的共同点出发，切入点(diǎn)要小(xiǎo)而有(yǒu)趣(qù)，这样(yàng)才能(néng)引(yǐn)起幼儿(ér)的关注(zhù)。

　　如“我喜(xǐ)欢(huān)的(de)小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的(de)，有一(yī)定的经(jīng)验基(jī)础，才使幼(yòu)儿交谈起(qǐ)来(lái)有话想(xiǎng)说(shuō)，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又是中班幼儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿良好行为习惯为(wèi)目的的话题：晨间谈话时也可(kě)以(yǐ)渗透孩子生活习惯(guàn)方(fāng)面(miàn)的教育(yù)。

　　给孩子讲(jiǎng)解(jiě)不乱(luàn)扔纸屑的好处(chù)，让孩(hái)子们养(yǎng)成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后(hòu)，发现小班孩子们(men)的进餐(cān)习惯(guàn)退步了，大部分(fēn)的孩子进食量小，而(ér)且(qiě)自(zì)己(jǐ)不主动独(dú)立(lì)进餐，总(zǒng)等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向(xiàng)孩子(zi)们讲(jiǎng)述(shù)“我(wǒ)是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩(hái)子(zi)们(men)自(zì)己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的(de)饭菜(cài)。

　　很(hěn)快(kuài)经过(guò)两周的(de)时间孩子们(men)早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏(xì)是(shì)孩(hái)子的(de)最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们(men)玩了说反词(cí)、接词(cí)、成语小秘密等语言(yán)游戏，还经(jīng)常出(chū)些(xiē)脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启发开(kāi)动幼(yòu)儿(ér)的小脑筋，训练幼儿的思(sī)维能(néng)力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿，激励(lì)默(mò)默无(wú)闻(wén)的(de)幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋(jīn)的(de)好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如(rú)下：

　　1、通过提(tí)问(wèn)引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢看什么(me)动(dòng)画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么喜欢看这(zhè)个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿(ér)就(jiù)这些动画片人物和(hé)他们所在的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成(chéng)小组，前尘和(hé)旁边的(de)小(xiǎo)朋友说说自己最(zuì)喜欢的动(dòng)画片(piàn)是什么，为什么喜(xǐ)欢(huān)这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话(huà)前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对(duì)不愿(yuàn)或(huò)不敢(gǎn)交谈等谈话张歆艺袁弘为什么离的婚，张歆艺和袁弘离婚了吗有障碍的(de)小朋友进行鼓(gǔ)励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差(chà)不多的时候(hòu)，请讲(jiǎng)得好的小朋(péng)友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画(huà)片人物有哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们(men)学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈(tán)话经验。

　　如(rú)，小朋(péng)友们都说了(le)自己最喜欢的(de)动画片，下面，老(lǎo)师也和小朋友们(men)分享一下老师(shī)最喜(xǐ)欢(huān)的动(dòng)画片，老师最喜欢(huān)的动(dòng)画(huà)片(piàn)是《西游(yóu)记(jì)凯禅》，因为《西游(yóu)记(jì)》里(lǐ)的(de)动(dòng)画(huà)人(rén)物很多，他们都(dōu)各有(yǒu)特色(sè)，其中(zhōng)老师最喜欢(huān)的是孙悟空，因(yīn)为(wèi)他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优(yōu)点(diǎn)都是值(zhí张歆艺袁弘为什么离的婚，张歆艺和袁弘离婚了吗)得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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