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说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事(shì)物或事(shì)理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大的范(fàn)围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子(zi)，真实具(jù)体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的(de)内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞(zhēn)说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不(bù)知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既(jì)增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的(de)或(huò)者是人们(men)比(bǐ撒贝宁个人资料简历)较陌生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发(fā)水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出(chū)过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数(shù)字也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事(shì)物分(fēn)成若(ruò)干类(lèi)，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰(xī)，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材料极其装(zhuāng)饰(shì)的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺术上(shàng)有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同事物之(zhī)间的(de)相似之(zhī)处作比较(jiào)，以突出事(shì)物的形状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明(míng)的(de)形(xíng)象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中(zhōng)的(de)打比方的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形象地说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说(撒贝宁个人资料简历shuō)明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些(xiē)石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概念的(de)本质特征作规定性的(de)说明叫下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准确揭示(shì)事(shì)物(wù)的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法(fǎ)，是(shì)一种(zhǒng)安排(pái)工作(zuò)进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的(de)某一(yī)个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时(shí)对抽象的(de)字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻(qīng)了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而(ér)且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的(de)过水量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设(shè)的(de)想法表示出将来(lái)会(huì)出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将(jiāng)来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其(qí)作用答题(tí)格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确(què)地(dì)说明该事物的(de)××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简明科(kē)学的语言对说明的对(duì)象（或科(kē)学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵(líng)做更本质、更概(gài)括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明(míng)了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文(wén)、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形(xíng)象(xiàng)化的(de)描摹,使说明(míng)更(gèng)具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具(jù)体的(de)解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明(míng)有(yǒu)以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据(jù)；（作(zuò)用(yòng)同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使(shǐ)说明更有说(shuō)服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用是(shì)增(zēng)强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到引出(chū)说明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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