音乐教育类包(bāo)括哪些专业类别(bié)，音乐(lè)教育类包括哪些专业(yè)是(shì)音乐(lè)教育类一般(bān)特指(zhǐ)音(yīn)乐教育专业的(de)。

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音乐教育(yù)类包括哪些专业类(lèi)别，音乐教育类包(bāo)括哪些(xiē)专(zhuān)业

　　该专业(yè)主要培(péi)养和造就适应社会主义市(shì)场(chǎng)经济(jì)建(jiàn)设和教育改革发展需要的具有(yǒu)较好音乐素(sù)养(yǎng)和(hé)教学能(néng)力的专门(mén)人才。

　　开设此专(zhuān)业的院校(xiào)有(yǒu)中央音(yīn)乐学(xué)院、上海音乐(lè)学(xué)院(yuàn)、天津音乐学(xué)院、重庆(qìng)师范大(dà)学(xué)、西华(huá)师范大(dà)学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等六个专(zhuān)业，其中音(yīn)乐艺(yì)考(kǎo)主要(yào)分为两个(gè)方向，一个是音(yīn)乐教育(yù)类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的(de)英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素(sù)材进(jìn)行整合、组(zǔ)装(zhuāng)、创造(zào)性地安排与使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必须能够顺(shùn)利进行(xíng)演奏(zòu)才算(suàn)完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐才能(néng)算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实(shí)现演奏，或者(zhě)说部分音响并(bìng)不适(shì)合真(zhēn)实演奏或无法(fǎ)演奏(zòu)，也(yě)可通过电子设备获得(dé)想要(yào)的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创作(zuò)某些即便没有最后的演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容的创作(zuò)。

　　音乐(lè)中(zhōng)所有(yǒu)元素都服务于音(yīn)乐内容，每个声部都(dōu)是平等的。

　　任何(hé)音乐(lè)形式（包括单声部音乐(lè)与纯打击乐(lè)音乐）至少会(huì)包含织体、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一(yī)个(gè)因素就有可能(néng)改变(biàn)一首音(yīn)乐的内容(róng)，明确(què)这些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与管弦乐(lè)法(fǎ)，俗(sú)称为(wèi)作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音乐，并(bìng)且(qiě)想在(zài)毕(bì)业后找到(dào)一份(fèn)稳定的工作(zuò)，那(nà)么音乐教育(yù)是一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实(shí)上这(zhè)也(yě)是(shì)大多(duō)数音乐专业毕业生的(de)选择。

　　如果你想成为一(yī)名私(sī)人(rén)乐器教师或K-12音乐(lè)教(jiào)师(shī)，大多(duō)数学(xué)校都会要(yào)求(qiú)你(nǐ)有一(yī)个学士学位，而(ér)大学教师就(jiù)需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生的音乐教(jiào)育学位(wèi)课(kè)程可(kě)以为(wèi)自己在大学所(suǒ)在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯(kěn)塔基(jī)州的音乐教(jiào)育(yù)学士(shì)课程，不一定有资格在伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况就各有不同，每个地区每个学校的要(yào)求都不(bù)尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研究生阶段，音乐表演课程给学生(shēng)时新手适合用散粉还是粉饼，全球公认最好用的10大散粉(shí)间(jiān)和(hé)资源(yuán)来专注于演奏音乐和(hé)磨练(liàn)他们在一种主(zhǔ)要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课(kè)程要求学生在入(rù)学前(qián)参加试镜，培训(xùn)学(xué)生(shēng)成为表演家、音乐治疗师(shī)、私人(rén)乐器(qì)教师、歌剧(jù)演唱家、指(zhǐ)挥家(jiā)、教堂管(guǎn)风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电(diàn)子音(yīn)乐制作，电子(zi)音乐制作(zuò)又名MIDI制作(zuò)，是(shì)九十(shí)年代随(suí)着电脑(nǎo)的产(chǎn)生兴起而兴起的一种(zhǒng)在电脑上(shàng)完成制作的音(yīn)乐，专业(yè)名(míng)称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实用、最热门的专业(yè)无疑(yí)非电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的学(xué)生将学习音乐(lè)技术硕士学位所需的录音(yīn)、音乐(lè)制作、现场(chǎng)声(shēng)音、电(diàn)子音乐、信号(hào)处理、沉(chén)浸式音(yīn)频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信息(xī)学等领域(yù)的高级技能。

　　需要学生在音乐技术(shù)的所有(yǒu)领域都拥有坚实(shí)的基(jī)础(chǔ)，通过与音乐表演(yǎn)和作曲专业的(de)学生合作，尝试在(zài)实验性音乐与传统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐(ruì)度，以进(jìn)入竞争激烈(liè)的词曲(qū)创作领(lǐng)域。

　　学生将参加(jiā)作(zuò)曲(qū)相关的(de)一(yī)对一课程，发展特(tè)定的技能和自己的风格，并获(huò)得在不断发展的音乐(lè)产业(yè)中工作所需(xū)要的一系列工具和(hé)技(jì)术。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的作曲(qū)编(biān)曲(qū)，招(zhāo)收的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不错基础的学生(shēng)，在软件的学习上不会太过强求，更(gèng)偏向于音乐的(de)创造(zào)性。

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