说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)是(shì)说(shuō)明方法及作用：举例子：举出实(shí)际事例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫举例(lì)子的。

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说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年(nián)级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举事例的说(shuō)明(míng)方法说明事物(wù)或事理，一(yī)要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家应的(de)例子）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真实具(jù)体(tǐ)有力地说明(míng)了……，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说明的内容(róng)更(gèng)充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具(jù)诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不(bù)知其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说(shuō)服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或(huò)不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可以用具(jù)体(tǐ)的(de)或者(zhě)大家已经(jīng)熟(shú)悉的事(shì)物(wù)和(hé)它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事物(wù)具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较多的(de)数(shù)字(zì)，一定要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能(néng)用，即使是估(gū)计的数字也要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确(què)地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特(tè)征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根(gēn)据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功(gōng)用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方(fāng)法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更具(jù)有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的建造(zào)材料(liào)极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺(yì)术上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用人(rén)不同的(de)经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不(bù)同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事(shì)物的形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修(xiū)辞格(gé)上的(de)比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特(tè)点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更(gèng)准确更详(xiáng)尽(jǐn)更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明(m日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家íng)的语言(yán)、科学的术语对某一概(gài)念的(de)本(běn)质特征作(zuò)规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事(shì)物的(de)本质。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明(míng)白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某(mǒu)一个特点(diǎn)做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读(dú)时(shí)对抽象的(de)字词能够更加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加(jiā)桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字(zì)表达的缺欠，对(duì)某些(xiē)事物(wù)解(jiě)说更直接(jiē)、了当。

　　作日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家用：使人(rén)看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接(jiē)地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设(shè)的想法表示出(chū)将(jiāng)来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球，如果它被破(pò)坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其(qí)作(zuò)用答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该事物的××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被(bèi)说明对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言(yán)对(duì)说明的对象（或(huò)科学事(shì)理）加以揭示(shì),从而(ér)更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观(guān)形象地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具(jù)体的解释说(shuō)明(míng),使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有(yǒu)以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用(yòng)同举例(lì)子(zi)） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数(shù)据；（作用同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神(shén)话(huà)传说、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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