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低头看我是怎么玩你的,低头看我是怎么弄你的

低头看我是怎么玩你的,低头看我是怎么弄你的 提高幼儿记忆力方法 记忆可以被篡改吗

  提高幼儿记(jì)忆力方法?为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以(yǐ)被篡改(gǎi)吗

  记忆是可以被篡改的。

  记忆是可以被篡改的,甚至是可(kě)以被植入的,而且方法还非常的简(jiǎn)单,先(xiān)跟大家说(shuō)一个跟(gēn)修改记忆有关(guān)的低头看我是怎么玩你的,低头看我是怎么弄你的一个(gè)非常轰动的事件(jiàn)。

  1984年发生在(zài)米国马萨诸(zhū)塞州轰动世(shì)界的阿(ā)米罗特X侵案,被害人是一个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯,有一天凯斯的(de)妈妈(mā)发现凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿床(chuáng),

  这是一个孩(hái)子(zi)遭(zāo)到侵(qīn)害之后非常容(róng)易出现的(de)一(yī)种信号(hào),凯斯的妈妈(mā)发见之后(hòu)就(jiù)让(ràng)凯斯(sī)的(de)舅舅去跟凯斯谈心,而舅舅低头看我是怎么玩你的,低头看我是怎么弄你的为了让凯(kǎi)斯敞开(kāi)心扉(fēi),就跟(gēn)凯斯(sī)讲了(le)自(zì)己小(xiǎo)时候去野外(wài)露营遭到(dào)了侵害的(de)经(jīng)历。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法

  1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料。

  可以为孩子(zi)提供他们(men)感兴趣(qù)的玩具(jù)或(huò)游戏,同(tóng)时可(kě)以制作(zuò)许(xǔ)多色彩亮丽(lì)的卡(kǎ)片或(huò)图(tú)片,家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一(yī)起来进行这些活动。

  2、经(jīng)常向(xiàng)幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆(yì)任(rèn)务,并对(duì)孩(hái)子的成(chéng)果给予评价(jià),这(zhè)样可能激发幼儿去(qù)进行有意识的记(jì)忆(yì)。

  在讲故事前,可以提出一两(liǎng)个问(wèn)题让孩子从(cóng)听到故事中(zhōng)找到答案,或外(wài)出游玩(wán)时,要让孩(hái)子记住见过(guò)哪些东西,去过哪些地方,都有哪些景物(wù)等,这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记(jì)忆,在孩子(zi)完成任务(wù)时要给予(yǔ)及时的肯定(dìng)和赞(zàn)扬,提(tí)高幼儿记忆(yì)的积极(jí)性与主动(dòng)性。

  这样会使幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

  3、帮助孩子理解要记忆的材料(liào),可以(yǐ)大大提高孩子的记(jì)忆水平和(hé)有意识记忆的能(néng)力,虽然孩子的记忆多是机(jī)械(xiè)记忆,但在理解的基础(chǔ)上(shàng),他们会记忆的更好(hǎo),这样可(kě)以使(shǐ)他们记忆(yì)的(de)更牢固,这对培养孩子的(de)有(yǒu)意识记忆是非(fēi)常好的方法,所以(yǐ)孩(hái)子在记忆东(dōng)西(xī)前(qián),父(fù)母要帮助孩(hái)子来理解这个事物。

  4、运用多种感觉器官进行记忆。

  因(yīn)此,应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运(yùn)用多种感官参加记忆活动。

  如让幼儿低头看我是怎么玩你的,低头看我是怎么弄你的(ér)感受春天,应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻(wén)一(yī)闻(wén)、尝一尝(cháng),通过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感官(guān)从多方面获得感性认识。

  实验证明:这(zhè)样会使(shǐ)幼儿记得(dé)又快又好。

  5、帮助(zhù)孩子进行合理的复习,以增强记忆。

  一般来讲,让(ràng)孩子(zi)复习巩固所学的内(nèi)容时(shí),应(yīng)该在孩子情绪稳(wěn)定时,采用多种(zhǒng)有趣的(de)方(fāng)法(fǎ)进行。

  如利用讲故(gù)事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜(mí)语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活(huó)动、散步与(yǔ)郊游(yóu)活动和日(rì)常生(shēng)活活动等。

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