全因素(sù)速写是什(shén)么(me)意思(sī)，全(quán)因素(sù)速写图(tú)片是全因素速写的(de)。

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全(quán)因素(sù)速写(xiě)是什么(me)意(yì)思，全因素速写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听(tīng)过，因为全(quán)因(yīn)素也可以理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意思应该是(shì)那种明暗速(sù)写(xiě)吧(ba)。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结(jié)构(gòu)素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算(suàn)全部(bù)因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有黑白调(diào)子，却是(shì)从结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院(yuàn)强调全因素(sù)也(yě)就是相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素(sù)素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围环境的关系(xì)一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生共(gòng)同(tóng)的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练(liàn)，在考试中不(bù)能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关一般动画一秒多少帧，逐帧动画一秒多少帧系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出(chū)来，局部的(de)构(gòu)造已(yǐ)经(jīng)很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整(zhěng)体(tǐ)是(shì)由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不真实(shí)的；然而，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培(péi)养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和(hé)如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也(yě)就失去了(le)它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描(miáo)画的(de)成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决(jué)这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方(fāng)法，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品，才(cái)是客观(guān)对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即(jí)缺(quē)神使是双胞(bāo)胎(tāi)也(yě)不例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉对象的(de)特征和独(dú)具个性的差异，但是在素(sù)描写生的(de)过程(chéng)中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他们胡(hú)编乱(luàn)造(zào)的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的失(shī)误，还有考(kǎo)生自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的(de)老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确(què)实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的(de)标准之一(yī)，但它却能检验一(yī)个学(xué)生对(duì)事物(wù)所具备的敏(mǐn)感性和(hé)表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的(de)画面效果(guǒ)和废(fèi)弃对(duì)客观对象感知能(néng)力的训练，那(nà)么(me)他就(jiù)有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老师讲到的每(měi)一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调(diào)整时，最(zuì)容易出(chū)现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色(sè)调都不应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果处理不(bù)当，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的(de)作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面(miàn)积(jī)很(hěn)少。

　　处理不一般动画一秒多少帧，逐帧动画一秒多少帧好也(yě)容易造成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色(sè)调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出现零(líng)乱琐碎(suì)，因(yīn)而(ér)影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很(hěn)完整，但局部和局部(bù)之间没(méi)有联(lián)系(xì)，互不统属，互不相让，像一(yī)盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的(de)一(yī)幅作品(pǐn)也(yě)不能(néng)说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程(chéng)中(zhōng)，素(sù)描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所(suǒ)观察到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可以发现静物上不(bù)同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的(de)协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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