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小说中反复的作用和表达(dá)效果，反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果答题格(gé)式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又回环起伏(kono洗发水是什么牌子，kono洗发水有几款fú)，充(chōng)满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设(shè)意(yì)境。

　　2、能突出景物(wù)的特(tè)征，使(shǐ)人如(rú)见(jiàn)其形，突出形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是根据表达(dá)需要，有(yǒu)意让句子或词(cí)语(yǔ)重复出现的(de)修(xiū)辞方法(fǎ)，反复就是为(wèi)了强调某种意思(sī)，突出(chū)某种情感，特意重复使用某些(xiē)词(cí)语、句子或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感(gǎn)情或某(mǒu)种行为，连续两次以上(shàng)使用同一词语，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这里多次使(shǐ)用(yòng)“沉默”一词，表(biǎo)达自己对政(zhèng)府的愤怒和对(duì)民(mín)众觉(jué)醒(xǐng)的期盼之情(qíng)。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子反(fǎn)复(fù)：

　　有时为了表达内(nèi)容或(huò)结构安排的需要，要连(lián)续两次以上使(shǐ)用同(tóng)一(yī)个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这样的！月亮(liàng)原来(lái)是这(zhè)样的！核(hé)桃树原来(lái)是这样的！香雪走着，就像第一次认出养(yǎng)育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里(lǐ)连续三次反(fǎn)复(fù)使用“原来(lái)是这样的”，表明了(le)香(xiāng)雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在诗歌和(hé)小说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔(bǐ)墨(mò)，连续两次重(zhòng)复以“我真傻，真的”开(kāi)头(tóu)的一大段。

　　简析(xī)：通过反复(fù)的(de)强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠，有(yǒu)力(lì)地批判了摧残中国(guó)劳(láo)动(dòng)妇(fù)女的封建礼教。

反复的(de)作用答(dá)题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情感(gǎn);承上启(qǐ)下(xià)，层次清晰(xī);多(duō)次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实代虚(xū)，以(yǐ)奇代凡。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调(diào)，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞手法及(jí)答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为(wèi)生动(dòng)，化深奥为(wèi)浅显，化抽象为具体。

　　答题格(gé)式:生动形(xíng)象地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟(nǐ)人(rén):化物为(wèi)人，拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对(duì)话,交流情感。

　　答题格式(shì):生动形象地(dì)写(xiě)出了(le)+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表现出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内(nèi)容集敏(mǐn)升(shēng)中(zhōng)，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情(qíng)强烈(liè)。

　　答题格式(shì):强调(diào)了+对象+特性kono洗发水是什么牌子，kono洗发水有几款p>

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增(zēng)强了(le)语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘(hōng)托气氛，增(zēng)强感染力，增强联想;创造气氛，揭示(shì)本(běn)质，给(gěi)人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语(yǔ)气，增强语势，表达了(的情(qíng)感)，使文(wén)章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自(zì)问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意(yì)和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事(shì)物特征或所阐述的道理(lǐ)观(guān)点(diǎn)更(gèng)鲜明、更突出(chū)。

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