郑强(qiáng)老师引发了(le)不小的争(zhēng)议(yì)。

郑强老师目前担任太原理工(gōng)大学的党委(wěi)书记，职位已经不小。

他多年前(qián)已(yǐ)经是教育(yù)界的(de)名人，所到之处，人流(liú)涌(yǒng)动(dòng)，他就(jiù)代(dài)表着人气。

同时，由于(yú)郑强老(lǎo)师为人(rén)直(zhí)爽，说话(huà)一针见血，不(bù)想拐弯抹角(jiǎo)，他的每次发言(yán)大(dà)都会引发一定(dìng)的(de)热(rè)议。

前不久，郑强老师受邀去青(qīng)岛(dǎo)大(dà)学(xué)演讲(jiǎng)，庆祝青岛大学建校百年(nián)。

这(zhè)是件好事，学校邀(yāo)请郑强去(qù)演讲，必然也(yě)是看中(zhōng)了郑强在教育界举足轻重(zhòng)的地位以(yǐ)及颇(pǒ)高的人气。

青(qīng)岛大学的(de)百年校(xiào)庆，举办得相(xiāng)当隆(lóng)重，受(shòu)邀的不仅有(yǒu)郑强，还有青(qīng)岛(dǎo)的官(guān)员、代(dài)表校友、社会各界(jiè)人士等(děng)。

郑(zhèng)强在演讲中，恰好炮轰了受(shòu)邀而来的官(guān)员，使得(dé)此次演讲颇(pǒ)具争(zhēng)议性。

郑强(qiáng)在演讲的过(guò)程中，有些青岛的官员离(概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续lí)席(xí)了，整个演讲(jiǎng)席的前排(pái)空出了(le)不少位置(zhì)。

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郑强慧眼如炬(jù)，大(dà)概看出了(le)这(zhè)种情况。

他(tā)在台上直接炮轰离席的官员领(lǐng)导：“不(bù)要以为是你(nǐ)们给(gěi)大学面子(zi)，邀请你们来，是大学(xué)给你(nǐ)们面(miàn)子。”

郑强认为他(tā)们身上存(cún)在官(guān)僚(liáo)主义，来(lái)听演(yǎn)讲，就是走个过(guò)场(chǎng)。

郑强老师(shī)的话，有人(rén)支持，有人(rén)反对。

支持者认为，郑(zhèng)强老师说(shuō)的对(duì)。

教育(yù)最重(zhòng)要，领导都来听演讲了，应该给学生树立(lì)好(hǎo)榜样，认为听演讲。

刚开场不久离(lí)席，是对他人的(de)不(bù)尊重。

郑强(qiáng)老师(shī)公开批评(píng)这些人(rén)，是知识分(fēn)子的风骨。

反对者则认为，领导(dǎo)过(guò)去就(jiù)是(shì)出(chū)席开(kāi)幕(mù)式而(ér)已，又不是听你演(yǎn)讲的。

领(lǐng)导时间很重要，哪(nǎ)有(yǒu)时间听(tīng)你讲话，郑强(qiáng)还是感觉(jué)自己被怠慢(màn)了，面子(zi)上过不去罢了，哪里是为百姓发声。

公(gōng)说公有理，婆说(shuō)婆有理(lǐ)，各方各执一词，互(hù)不相让。

郑强老师批评离场现场，是在乎面子(zi)？

中途离场(chǎng)的领导(dǎo)，到底对或者不对呢？

具体问题，具体(tǐ)分(fēn)析(xī)，不可一概而(ér)论。

领导一般行程忙，事多，如(rú)果真(zhēn)有(yǒu)急事(shì)，中途离场，也情有可原。

但(dàn)如果领导(dǎo)们是对演讲内容不感冒，不(bù)想(xiǎng)坐在台下听演讲内(nèi)容，所(suǒ)以溜之大吉，那就(jiù)无法令人赞同了。

毕竟领导还(hái)是要做好学生(shēng)的表率和带(dài)头(tóu)作用，如果领导一言(yán)不合(hé)都提前(qián)走(zǒu)，那年轻的学子，相对来说更加心浮(fú)气(qì)躁(概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续zào)，哪还有心思听(tīng)下去(qù)呢。

做任何事，都需要耐心(xīn)和恒心。

年(nián)轻学子如果(guǒ)养(yǎng)成随性而(ér)为(wèi)的习惯，那做任何事都(dōu)可能是一(yī)时热度，难(nán)成气候。

郑(zhèng)强(qiáng)老师太直率(lǜ)。

如果换成(chéng)其他的演讲者，看到(dào)有(yǒu)人中(zhōng)途(tú)离席(xí)，必然当(dāng)作(zuò)没(méi)有任(rèn)何事发生，若无(wú)其(qí)事地继(jì)续提前准备好的演讲内容(róng)。

但郑强偏不，他要将(jiāng)这种他看来不好的现象说(shuō)出来，加以批评。

无(wú)论他批评(píng)的对与错，这种敢于(yú)说(shuō)出自我想(xiǎng)法的(de)老(lǎo)师，值得肯定。

大学，非(fēi)有大楼之谓也，有大师(shī)之谓也。大学真(zhēn)正的目的，是培养(yǎng)学生，是教书育人，是(shì)产生(shēng)更多(duō)的(de)大师。

郑强(qiáng)对官僚(liáo)主义的批(pī)评，是否有(yǒu)助于大学的进步，学生的培养，仁者见仁(rén)，智者见智。

个人看来，高校中有郑强如(rú)此坦率和直(zhí)爽(shuǎng)之(zhī)人，能发自内(nèi)心(xīn)，不怕得罪人地(dì)说出(chū)心中(zhōng)想法，对高校是件好事。对很多事(shì)情(qíng)意见均一致的高校(xiào)，大抵是没有太(tài)大的创新力的。

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