全因(yīn)素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素速写(xiě)图(tú)片(piàn)是全因(yīn)素速(sù)写的。

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全(quán)因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全(quán)因素也可(kě)以(yǐ)理解(jiě)成写实(shí)的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素(sù)描(miáo)来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素(s吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗ù)描(miáo)是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结(jié)构入(rù)手来表现(xiàn)的(de)，更(gèng)突出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美院强调全因(yīn)素也就(jiù)是相对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这是不(bù)少初学者(zhě)和考(kǎo)生共同(tóng)的(de)毛病，由于他(tā)们缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试(shì)中不能在整体观念(niàn)的指导下全(quán)面推进，往往是(shì)急(jí)于求成(chéng)，在缺乏(fá)对(duì)整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下一味死抠局(jú)部，造成局部相互(hù)之间关系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不(bù)足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术(shù)思(sī)维的“意境”和如何观(guān)察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了(le)这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素(sù)描画(huà)的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的(de)远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较(jiào)，画出来(lái)的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是(shì)双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独(dú)具个性的差(chà)异，但(dàn)是在素(sù)描写生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了他(tā)们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学(xué)时期老(lǎo)师指导上(shàng)的失误，还(hái)有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误(wù)地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像没有关(guān)系，只要(yào)画面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分的(de)老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡(héng)量一(yī)张素描(miáo)作品优劣的(de)标准之一(yī)，但它(tā)却能检(jiǎn)验一(yī)个学生对事(shì)物所具(jù)备(bèi)的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的(de)画面效(xiào)果和废(fè吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗i)弃对客观对象感知能力的训练，那(nà)么他就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人(rén)一(yī)面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一个(gè)画(huà)家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病(bìng)一旦(dàn)形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意(yì)老师讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调整时(shí)，最(zuì)容易(yì)出(chū)现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这是(shì)因为画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非(fēi)常(cháng)重大(dà)的(de)，但(dàn)不管(guǎn)怎样(yàng)的比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿(ér)的面部大(dà)部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰(huī)的色(sè)调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色(sè)调占其面部的大(dà)部分(fēn)面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调(diào)整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或(huò)虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和局部之间(jiān)没有联(lián)系(xì)，互(hù)不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远(yuǎn)近(jìn)和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能说是一(yī)幅好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描的练(liàn)习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察(chá)到的形(xíng)体(tǐ)，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养(yǎng)自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的(de)静(jìng)物，除(chú)了可以发(fā)现(xiàn)静物(wù)上不同的色(sè)彩外，亦可发(fā)现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态(tài)……等等复(fù)杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之(zhī)以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百(bǎi)科-素描

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