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淘淘氧棉属于什么档次，七度空间属于什么档次文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么是在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么以及文(wén)章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么，文章结尾有什么(me)作用(yòng)？，文章结尾有啥作用(yòng)等问题(tí)，小编将为你整理以(yǐ)下知识(shí)：

文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者的(de)印象，引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境(jìng)和本(běn)书(shū)要表达的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行分析(xī)

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一(yī)、文章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考。

二(èr)、议论文开头(tóu)结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引(淘淘氧棉属于什么档次，七度空间属于什么档次yǐn)用名(míng)言(yán),提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,淘淘氧棉属于什么档次，七度空间属于什么档次开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心(xīn)论点或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点,激(jī)励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的(de),反映千变(biàn)万化的客观事物的文章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别(bié),因此,文(wén)章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用什(shén)么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅读别人文章时(shí),觉得(dé)有(yǒu)些(xiē)文章的(de)结尾很(hěn)有特色(sè),非常(cháng)喜欢(huān),也想学一(yī)学,这种愿望很好,但是还(hái)要(yào)注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结(jié)尾,要根据文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的(de)文(wén)章(zhāng)中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多种多样(yàng)的(de),有(yǒu)的是事(shì)情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不需要再去(qù)说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的(de)时候(hòu)有必要对(duì)全文进(jìn)行(xíng)一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过(guò)某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到(dào)水到渠成,又给(gěi)我们留下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写(xiě)文(wén)章(zhāng)时充(chōng)分表达了自(zì)己的(de)感情,同(tóng)时自己在写作(zuò)过(guò)程(chéng)中被自己(jǐ)表(biǎo)达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时(shí)抒起情来;也有(yǒu)的人写到(dào)文(wén)章结(jié)尾处,回应前(qián)文,和文(wén)章的标题或者文(wén)章的开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意(yì)却未(wèi)完(wán),使你还得(dé)好好去想一想……文章的(de)结(jié)尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文(wén)章内容的发(fā)展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾(wěi)巴(bā)只有长在马的(de)屁股上甩起(qǐ)来才显得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡的屁(pì)股上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔(sā淘淘氧棉属于什么档次，七度空间属于什么档次o)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好的(de)心灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的(de)前面已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做,但是她觉(jué)得(dé)非(fēi)这(zhè)样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)抱过(guò)来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也活该(gāi),我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结(jié)尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的中心意思已(yǐ)经得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会(huì)使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头(tóu),结(jié)尾……都(dōu)是在这个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要分开(kāi)来(lái)说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容上、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的(de)思想(xiǎng)品质和性格特(tè)征上来(lái);一般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者从标题(tí)到文章结束(shù)看过一遍之(zhī)后,应该有一(yī)种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章的开头(tóu)以及文(wén)章的中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使(shǐ)人读过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文章的完(wán)整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地(dì)改(gǎi)革使中(zhōng)国(guó)农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都(dōu)种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇(fù)只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十天不去,也无(wú)事(shì),她就打算不再看瓜(guā)了;收获的(de)一天(tiān)见秋生家拉(lā)了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的前(qián)后内容一起(qǐ)构成了一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统(tǒng)一的(de)艺(yì)术整体(tǐ),使作者(zhě)所要表达(dá)的主题得(dé)到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和(hé)结构的完整都起到了总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者(zhě)把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家(jiā)也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实(shí)有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层(céng)是人(rén)们(men)欢呼(hū),显得(dé)充实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然(rán),同时又紧扣中心。