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一年级语文一(yī)类字和(hé)二类字(zì)是什么意思啊，小(xiǎo)学一年级(jí)语文一类字(zì)和二类(lèi)字是什么

　　一年级语文(wén)一类字(zì)是课(kè)本(běn)中写在田(tián)字格里(lǐ)的，要求会写、会读、会注音、会组词(cí)、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些(xiē)字要(yào)求会读，会注(zhù)音。

　　语文是基础教育课程体系中(zhōng)的一(yī)门(mén)重(zhòng)点教学(xué)科目，其教学的(de)内容是语言(yán)文化(huà)，其运行的形式(shì)也是语言文化。

　　语文(wén)能(néng)力是学习其他(tā)学科和(hé)科学的基础，也是一门重要的(de)人文社会科学(xué)，是(shì)人们相互交(jiāo)流(liú)思想等的工(gōng)具。

一(yī)类字和二类(lèi)字(zì)是(shì)什(shén)么(me)意思？

　　一类(lèi)字和二类字的(de)解释(shì)是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注(zhù)音(yīn)、会书写(xiě)、会展笔顺、会组(zǔ)词(cí)、会(huì)造句、会应用于(yú)口语(yǔ)和书面用语中等(děng)等(děng)。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课(kè)本中的编排是：课文后边的虚宫格(gé)中的字(大学几乎都开过房，大学谈恋爱的都开过房吗zì),统计在(zài)语文书(shū)后的《写(xiě)字表(biǎo)》中。

　　2、“二(èr)类(lèi)字”是需(xū)要会注音，再现时(shí)会读，其(qí)他知(zhī)识不要求全体学生(shēng)掌握，但(dàn)可(kě)作为分(fēn)层教学时A层(céng)学生(shēng)的学习内(nèi)容。

　　在课本(běn)中的(de)编排是：课(kè)文后边横(héng)线间隔中有拼音(yīn)的字(zì),统计大学几乎都开过房，大学谈恋爱的都开过房吗在(zài)语(yǔ)文书后的(de)《认(rèn)字(zì)表》。

　　一类字和(hé)二类字(zì)的学习方法(fǎ)：

　　一、一(yī)类字的学(xué)习(xí)和巩(gǒng)固

　　学生除了知道这个字(zì)的(de)结构，正确(què)的(de)笔顺，一共有(yǒu)多少笔画，还能写(xiě)出注音(yīn)……其实就(jiù)是学习这(zhè)些生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长可以(yǐ)在孩子们掌(zhǎng)握之(zhī)后，进行听写或看拼音写词语(yǔ)等考查，以(yǐ)便(biàn)掌握孩子的生字学习(xí)情况。

　　对(duì)于写错的字(zì)，学生(shēng)要认真的(de)分析字(zì)形(xíng)，书写正确。

　　二(èr)、二类字的学习和(hé)巩固

　　在学(xué)习(xí)课文时，读(dú)课文、读句子的过(guò)拦氏空程中认识这些生字，那(nà)就了(le)解了这些生字在(zài)怎(zěn)样的语境中使用，而不是单(dān)独(dú)的拿出(chū)一个字让孩(hái)子去记，这样效果是非常低(dī)下(xià)的(de)，而核游且还(hái)是容易错，就是很(hěn)多学生会写这个(gè)字之后，在考(kǎo)试中又不(bù)会了的(de)主要的(de)原因。

　　建议(yì)把(bǎ)二类(lèi)字(zì)拿(ná)出来写在纸上，这个字(zì)上面(miàn)的(de)注音，则需要孩子们独立(lì)完成。

　　如果(guǒ)这些生字的注(zhù)音全(quán)部正确，孩子对这些字应该(gāi)是认识，这只是初步的学习，在认(rèn)识的基础上要理(lǐ)解(jiě)这些字也需要练习。

　　除此之外，还(hái)要关(guān)注会(huì)认字中带(dài)颜色的(de)会(huì)认(rèn)字，带颜色的会认字是多(duō)音字，我们不仅掌握这个生字在本课(kè)的(de)读音，还(hái)要掌握(wò)它的其(qí)他音。

　　在语文书书后面有(yǒu)认(rèn)字表，还有写(xiě)字表(biǎo)，除(chú)了认字表、写字表之外，还有词语表，我们可以好好利用起来。

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