提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入的(de)，而且方法还非常的(de)简(jiǎn)单，先(xiān)跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个非(fēi)常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世(shì)界(jiè)的阿米罗特(tè)X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到(dào)侵害之后非常容易出(chū)现的一(yī)种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见(jiàn)之后(hòu)就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而(ér)舅(jiù)舅为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时候(hòu)去野外露营遭(zāo)到(dào)了侵(qīn)害的(de)经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆(yì)的材料。

　　可(kě)以为(wèi)孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同(tóng)时可以(yǐ)制(zhì)作许(xǔ)多(duō)色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配合我们孩子一起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼(yòu)儿提(tí)出具(jù)体、明确的(de)记忆任务，并(bìng)对孩(hái)子的成果给予评价，这样可(kě)能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提(tí)出一两个问题让(ràng)孩子从听到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要(yào)让(ràng)孩子记住见过哪些(xiē)东西(xī)，去(qù)过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时的肯定和(hé)赞扬，提(tí)高幼(yòu)儿记忆的积极性与(yǔ)主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平和有意识(shí)记(jì)忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆(yì)多(duō)是(shì)机械记(jì)忆，但(dàn)在理解(jiě)的基础上，他们会记忆(yì)的更好，这(zhè)样(yàng)可以使他们(men)记忆的更牢固，这对培(péi)养(yǎng)孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母要(yào)帮助(zhù)孩子(zi)来(lái)理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉(jué)器(qì)官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用(yòng)多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽(jǐn)量带孩子多(duō)看一(yī)看、摸一(yī)摸、闻一(yī)闻(wén)、尝一尝，通(tōng)过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多(duō)方(fāng)面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样会使幼手机扩展内存是什么意思儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习(xí)，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内(nèi)容时(shí)，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用(yòng)多(duō)种(zhǒng)有趣(qù)的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和日常生活活(huó)动等。

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