一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思-绿茶通用站群

一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思文章结(jié)尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么是在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经常会出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2在(zài)现代文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要点

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行(xíng)分(fēn)析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的(de)作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言(yán),提出中心(xīn)论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或(huò)引出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下(xià)读(dú)的(de)作用,增强了论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论证完备(bèi)严(yán)谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论点,激励(lì)号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山(shān)袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事(shì)物是千变万化的,反映千变万化(huà)的客观事(shì)物的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类(lèi)别,因此,文章不能(néng)用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要(yào)顺应文章内(nèi)容散激(jī)的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结(jié)尾很有特(tè)色(sè),非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪(nǎ)种方式结(jié)尾,要根据(jù)文章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中(zhōng),结尾的方法是多(duō)种多样(yàng)的,有的是事(shì)情写完了,文章也(yě)就自(zì)然结尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的是文(wén)章快写(xiě)完了(le),作者考虑到(dào)在结尾的时候有(yǒu)必要对(duì)全文进(jìn)行(xíng)一下总结,写(xiě)上几句概括性的(de)话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾(wěi)时恰(qià)到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的(de)中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我们(men)留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时(shí)充(chōng)分表达了自(zì)己的感情(qíng),同时自己在写作过(guò)程中被自(zì)己表达的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有(yǒu)的人(rén)写到文(wén)章(zhāng)结(jié)尾处(chù),回应前文,和文章的标题(tí)或者文章的开(kāi)头联(lián)系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看(kàn)不起(qǐ)眼,细(xì)想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却(què)未(wèi)完(wán),使(shǐ)你还得好(hǎo)好去想一想……文章的(de)结尾多种多样(yàng),不(bù)一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容(róng)的发展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的内容为结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的(de)屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看(kàn)小学(xué)语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办(bàn)?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰(tài)的作(zuò)一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她(tā)死后收养她的(de)两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌(gē)颂了他(tā)们(men)美好的(de)心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫的心灵和(hé)道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉得(dé)非(fēi)这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作(zuò)者为什(shén)么不(bù)在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心(xīn)意思已经得到(dào)了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章应(yīng)该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们说的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以要分开来说(shuō),是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要(yào)落实到人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实(shí)到事(shì)情的意(yì)义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者(zhě)从标题(tí)到文(wén)章结束(shù)看(kàn)过一遍之(zhī)后(hòu),应该有一种整体(tǐ)感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇(piān)文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的(de)结(jié)尾使人(rén)读过之后感到是多余(yú)的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏(huài)了文(wén)章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再(zài)去看她(tā)的南瓜(guā)了(le)。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土(tǔ)地(dì)改革使中国农村发(fā)生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉(lā)了(le)一车(chē)瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文(wén)章的标(biāo)题(tí)、文(wén)章(zhāng)的前(qián)后内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇(piān)内容和(hé)结构(gòu)的完整都起到了总(zǒng)括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯(sī)泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读(dú)者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写(xiě)诗(shī)、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们(men)先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们(men)都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两层(céng)意(yì)思:一层是决(jué)口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜(yè)战,终于在(zài)黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思>

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中心。