春天的(de)声音排比句有什么(me)作用呢？春天的声(shēng)音排比(bǐ)句可(kě)以使春天的声音(yīn)更加形象、具(jù)体，更加强烈的表现出春(chūn)天声(shēng)音(yīn)的(de)美妙(miào)、春天的生机勃勃，表现出对春天(tiān)的喜爱(ài)的。关(guān)于春天的声(shēng)音排(pái)比(bǐ)句有什么(me)作用(yòng)呢以及春(chūn)天的声音排比句(jù)有什么(me)作用呢(ne)，春天听到了什么(me)声音(yīn)排比句，春天(tiān)还是什么用排比句，春天的气息的排比(bǐ)句，用排比句来描写春天的句子等问题，农商网将(jiāng)为你整(zhěng)理以下的(de)生活知识：

春天是几月到几月(yuè)

　　春天是3月到5月(yuè)的。

　　在北半球春(chūn)天是(shì)3-5月，中国(guó)农历(lì)的1-3月为春季，南半球的(de)季节(jié)与北半球相(xiāng)反，春天(tiān)是9-11月(yuè)。

　　季(jì)节一(yī)共有四季(jì)，分(fēn)为：春、夏、秋(qiū)、冬，夏(xià)季为(wèi)6-8月(yuè)，秋季为9-11月，冬(dōng)季(jì)为12-次年(nián)2月。

春天的声(shēng)音(yīn)排比句有什(shén)么作用呢

　　春(chūn)天的声音排比句可以使春天的声音(yīn)更加形象、具体(tǐ)，更加强烈的(de)表(biǎo)现出春(chūn)天(tiān)声(shēng)音的美妙、春天的生机勃勃，表现出对春天的(de)喜(xǐ)爱。

　　排比(bǐ)句，是修辞手(shǒu)法(fǎ)之一，指使用(yòng)排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子(zi)并排(pái)在一起(qǐ)组成的句(jù)子。

　　有时(shí)候两个句子或以上的并列句(jù)子也(yě)可以(yǐ)称为(wèi)排比句。

　　一般使用(yòng)排(pái)比句来说(shuō)理，可收到条理分明的效果。

　　用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋(yáng)溢、气势更为强(qiáng)烈。

　　用排(pái)比来叙事写景(jǐng)，能使(shǐ)层次清楚、描(miáo)写细腻、形象生(shēng)动之效。

“春天(tiān)的(de)声音(yīn)”运用了(le)哪些修辞手法(fǎ)？

　　“春天的声音(yīn)”运用了拟人的

　　修辞(cí)手法(fǎ)

　　。

　　春天是(shì)一(yī)个季节，不会(huì)说话，而(ér)人才会有声音，把(bǎ)春天拟作人才会发出声音。

　　这(zhè)样(yàng)写可以让春天的描写更加生动(dòng)、形象、具体(tǐ)，既能生(shēng)动形象(xiàng)地写出春天的特点(diǎn)，又(yòu)有了(le)拟人化之后春天的活(huó)泼。

　　例如：

　　春(chūn)天的(de)声音是(shì)春雨润物的声音；是(shì)白云轻轻飘过声音(yīn)；是(shì)春风拂柳的声(shēng)音；是候鸟回归(guī)的鸣(míng)叫声音；是孩子在春天(tiān)里嬉戏的声音……

　　这句话除了运用了(le)拟人的(de)修辞手法，还用了排比(bǐ)的(de)修辞手法。

　　可以(yǐ)使(shǐ)春天的声音(yīn)更加形象、具体，更加强(qiáng)烈的表现出(chū)春(chūn)天声音的美(měi)妙，春天(tiān)的生机勃勃，表现出对(duì)春天的喜爱(ài)。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料

　　修辞手法是为提高表达效果，用(yòng)于各种文章或(huò)应用文，在(zài)语言(yán)写作时

　　表达方法

　　的集合。

　　修(xiū)辞手法一共(gòng)有63大(dà)类，78小类(lèi)。

　　通(tōng)过修饰、调(diào)整语句，运用特定的表达(dá)形式以提(tí)高语言表(biǎo)达作用的方式。

　　常用的(de)修(xiū)辞(cí)手法有：比喻、拟人、夸张、排比(bǐ)、对偶、反(fǎn)复、设问、反问。

　　1、比(bǐ)喻：即(jí)表示两种不(bù)同程度的事物，彼此(cǐ)之间有相似点，使用一事物来比方另(lìng)一事物的

　　修辞(cí)方法(fǎ)

　　。

　　2、拟人:把物当作人来写，赋予物(wù)以(yǐ)人的言行或思(sī)想感情，用描写人(rén)的词来描写物。

　　3、夸张：为了达到(dào)某种表达效果，对事物的形象(xiàng)、特征、作用、程(chéng)度(dù)等方面着意(yì)扩大或缩小(xiǎo)的方法(fǎ)。青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗

　　青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗4、排比：把三个或以(yǐ)上结(jié)构(gòu)和(hé)长度均类(lèi)似(shì)、语气一致、意义相关或相(xiāng)同的句子排列起来。

　　5、对偶：字数相等，结构形式(shì)相同或(huò)基本相同，意义对称(chēng)的一对短语或(huò)句子，表(biǎo)达两个(gè)相对或相(xiāng)近的意思。

　　6、反复：为(wèi)了突出某个(gè)意思，强调某种感情，有意(yì)重(zhòng)复某(mǒu)个词语或句子。

　　7、设(shè)问：为了(le)引起别人(rén)的注意，故(gù)意先(xiān)提(tí)出(chū)问(wèn)题(tí)，然后(hòu)自(zì)己回答。

　　强烈情(qíng)感。

　　8、反问：又称激(jī)问、反诘、诘(jí)问。

　　用疑问形式表达确定的意思，用(yòng)肯定形式(shì)反问表否定(dìng)，用否定形(xíng)式反(fǎn)问表肯(kěn)定，只(zhǐ)问(wèn)不(bù)答，答案(àn)暗含在

　　反(fǎn)问句

　　中(zhōng)。

　　参考资料

　　百(bǎi)度百科

　　-修辞手法

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