朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句好段摘抄大全是《藤野先生(shēng)》回忆了在(zài)日本东北大学的留(liú)学生活(huó)，表达了深(shēn)切的怀念(niàn)之情(qíng)的。

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　　牙(yá)牙学语、狼(láng)狈而逃(táo)、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛(měng)打、无拘(jū)无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑(nǎo)

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一(yī)碧、不动(dòng)声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不(bù)生(shēng)、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概是物以希为(wèi)贵罢(bà)。

　　赏析(xī)：与句末语(yǔ)气的罢合(hé)用，以诙(huī)谐(xié)的口气猜测在仙(xiān)台受优待(dài)的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是(shì)这样。

　　赏析(xī)：表达了作者(zhě)对清(qīng)国留学生在(zài)东京造成恶(è)浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希(xī)望，不(bù)倦的(de)教(jiào)诲，小而言(yán)之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼(yǎn)里和心里(lǐ)是(shì)伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤野先(xiān)生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出(chū)抑扬顿(dùn)挫的话(huà)来。

　　赏析：表明(míng)事实并未(wèi)出现，不过是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的(de)表现了(le)作(zuò)者对藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也(yě)无非使他(tā)失望，便连信也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对辛亥革命(mìng)后(hòu)中(zhōng)国依然是半殖民地半封建社会的现(xiàn)状的失望和不满，从而(ér)也觉得无(wú)法报答(dá)逆天邪神为什么不更新了 逆天邪神是什么时候开始写的藤野先生(shēng)对自己对中(zhōng)国人民的关心和期望，含蓄的(de)笔调更加强了文(wén)章思想的深(shēn)度。

朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句(jù)摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好句(jù)摘抄，内容旦(dàn)银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式前(qián)表示否定，有(yǒu)未尝(cháng)、哪里、并(bìng)不是的(de)意思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的(de)高低起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛(níng)，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个客店里的(de)，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后来用被盖了(le)全(quán)身(shēn)，用衣服包了头脸，只留(liú)两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国(guó)的(de)学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事(shì)到我寓里来了(le)，要(yào)借我的讲义看。

　　我检出(chū)来交给他(tā)们，却只(zhǐ)翻(fān)检了(le)一通(tōng)，并(bìng)没有带走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一封很厚的信，拆(chāi)开(kāi)看时，第一句是(shì):“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一片都有的，但在(zài)我，这一声却特别(bié)听得刺(cì)耳。

　　此(cǐ)后回到(dào)中国来，我看见那些闲看枪毙犯人(rén)的人们，他们(men)也何(hé)尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一(yī)呜呼，无(wú)法可想！但在那时那(nà)地，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚人(rén)的饭食和我不相干(gàn)，然(rán)而(ér)好意难(nán)却，也只得别(bié)寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野(yě)先(xiān)生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想(xiǎng)，去日本留学，在东京的弘文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业(yè)于爱知县立医(yī)学校（现名古屋大学）的(de)藤野(yě)先生，在鲁迅入学的两个月(yuè)前，升格为仙台医学(xué)专门学校的解(jiě)剖(pōu)学(xué)教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模桥且同他建立了(le)深厚的(de)师(shī)生(shēng)友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的(de)日本人对中国(guó)人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如(rú)此，他(tā)对来自弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并以自己的高尚品质给(gěi)鲁迅(xùn)以极(jí)大的(de)影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从(cóng)北京(jīng)南下，来到厦(shà)门大学任(rèn)教，作者作此文予以怀念藤野先生(shēng)，此(cǐ)文最初发表于同(tóng)年十二月出版的(de)《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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