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area可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的area可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的(de)意境(jìng)和本(běn)书要(yào)表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合(hé)具体文章和人(rén)物进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

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　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用名言,提出中心论点(diǎn),(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免(miǎn)片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事物(wù)的(de),客观事物是千变万化的,反映(yìng)千变万化(huà)的客(kè)观事(shì)物的(de)文章形式也(yě)是多种多样的(de)。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致(zhì)地(dì)分成(chéng)记人(rén)的、叙事(shì)的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该(gāi)采(cǎi)用什(shén)么方(fāng)式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的(de)发展,不能(néng)为结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学在(zài)阅(yuè)读别人文章时(shí),觉得有些文章的(de)结(jié)尾很有特(tè)色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望(wàng)很好,但是(shì)还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确(què)定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾(wěi)的方法是多(duō)种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是(shì)事情写完了,文(wén)章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去(qù)说什么多(duō)余的话;有的是(shì)文(wén)章快(kuài)写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必要对(duì)全文(wén)进行(xíng)一(yī)下(xià)总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有(yǒu)的人(rén)在文章结尾时(shí)恰到(dào)好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人(rén)爱在文章的(de)结尾(wěi)处(chù)说几(jǐ)句耐人(rén)寻味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题或者(zhě)文章的开头(tóu)联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完意(yì)却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不(bù)能抛开(kāi)前面(miàn)的内容为结(jié)尾而标新立(lì)异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这(zhè)里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作品,记(jì)叙(xù)的是一位渔夫和他的(de)妻子(zi)桑娜(nà)同情、关(guān)心一位叫西(xī)蒙(méng)的邻居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她的两个(gè)孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和(hé)高尚(shàng)的(de)道(dào)德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上没(area可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数méi)有多(duō)用笔墨,实(shí)际(jì)上(shàng),文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那(nà)也活(huó)该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时(shí)桑娜的心(xīn)里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了(le)充(chōng)分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔(yú)夫(fū)夫(fū)妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者(zhě)理(lǐ)解全文

　　一篇文章应(yīng)该是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个(gè)整体之中(zhōng)的,之所以要分(fēn)开(kāi)来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文章,结尾要落实到人(rén)的思想(xiǎng)品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况,读(dú)者从标题(tí)到文章结束看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到是多余的,或者(zhě)感到它与(yǔ)前面的(de)部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的穷人(rén)无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无(wú)人(rén)敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的(de)是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地(dì),家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十天不(bù)去,也无(wú)事,她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章的(de)前后内容一起构成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者所要表(biǎo)达的主题得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之(zhī)后(hòu),有使他翻(fān)开第一页(yè)来(lái)重新(xīn)去读它的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一(yī)段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得(dé)充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情发生,大家(jiā)同心(xīn)协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。