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六朝是指哪六朝怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基(jī)础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

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怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

如何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常(cháng)态，也就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的(de)器官，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参加(jiā)成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的(de)呀，未(wèi)来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现(xiàn)在护理专业(yè)已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段(duàn)时间(jiān)，这个专业都(dōu)会被重(zhòng)点(diǎn)扶(fú)持，现(xiàn)在(zài)我们国家的护士还是比较少的，数(shù)量(liàng)是(shì)远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很(hěn)多特(tè)殊型(xíng)的护(hù)理职业，比如(rú)说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护(hù)理专业毕业(yè)的大(dà)学本科(kē)生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定(dìng)会(huì)成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择(zé)护(hù)理专业，那么你本身必须要特别的热爱(ài)这个行业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱(ài)心(xīn)，非常(cháng)有责任心，平(píng)时也是(shì)比较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在(zài)平时的生(shēng)活当中大家一定要培(péi)养出严谨的作(zuò)风(fēng)和良好的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须要(yào)付出(chū)全部的(de)精力(lì)，这样我(wǒ)们在(zài)这(zhè)个专业上面才会学(xué)有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的(de)学(xué)习(xí)跟(gēn)解(六朝是指哪六朝jiě)剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功能(néng)，比如细胞的(de)物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么(me)的(de)精巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来(lái)依(yī)旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所有的过程都(dōu)是(shì)不可(kě)见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当奇(qí)妙(miào)，很(hěn)多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能推断是怎样的(de)情形，或者就一(yī)个现(xiàn)象存(cún)在好(hǎo)多种流行的(de)解(jiě)释，这无疑(yí)增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质(zhì)与(yǔ)能量的代(dài)谢过程(chéng)，要记很(hěn)多极(jí)其复杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每一步发(fā)生的(de)器官以及发生的(de)条件，想要记得准(zhǔn)确(què)而且完(wán)整非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提出(chū)来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一两色素(sù)本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不(bù)相关又难记的(de)名词整合到(dào)了一起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准。

　　最(zuì)后一(yī)门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无(wú)意义(yì)生僻字的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容(róng)易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课的内容非常系统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总论中(zhōng)指出(chū)，不(bù)良反应包括副(fù)作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的(de)无关，而对人体产生不(bù)利甚至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有(yǒu)其不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率(lǜ)、减慢传(chuán)导的(de)作用(yòng)。

　　这些作用如果符(fú)合治(zhì)疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入(rù)护理学(xué)院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会(huì)学(xué)到很(hěn)多养(yǎng)生的(de)理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单(dān)的中药配方等等，这些内容(róng)不仅仅可(kě)以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也(yě)是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛经的(de)时候，按压或针刺(cì)虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时(shí)候(hòu)，也(yě)可以实(shí)地操作一下(xià)，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则会(huì)介(jiè)绍(shào)经典的商务(wù)礼仪，如(rú)何(hé)得体地(dì)待人(rén)接(jiē)物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有整(zhěng)饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练(liàn)习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及时找领导处理，原则是(shì)不(bù)能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处理，其实不是推卸(xiè)责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出(chū)面会使(shǐ)得患者(zhě)有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的(de)出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践(jiàn)性强而(ér)且都(dōu)非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是(shì)大学(xué)期(qī)间难得的让同(tóng)学(xué)满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了(le)上(shàng)面提(tí)到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的(de)重头课，护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学(xué)其实是(shì)跟医(yī)学基础(chǔ)课(kè)一(yī)样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理论联系(xì)实(shí)际的课程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如何接待病人，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能会实施(shī)的各种护(hù)理操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的(de)患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建立良好的护(hù)患(huàn)关系，沟通的过(guò)程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达(dá)的(de)作用并(bìng)没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么大。

　　非(fēi)言(yán)语(yǔ)性沟(gōu)通(tōng)包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一(yī)种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意(yì)想不(bù)到的(de)效果。

　　此外如(rú)何建立良(liáng)好的(de)护患关(guān)系，建立(lì)怎样的护患关(guān)系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准备(bèi)好一(yī)切，尽(jǐn)量(liàng)满(mǎn)足患者的要求，就(jiù)能称(chēng)之(zhī)为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确(què)实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一定(dìng)的自理能力，就应该(gāi)充(chōng)分调动其积极(jí)性，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是(shì)让患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会、提高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临(lín)床见习的机会，大致内(nèi)容(róng)是上午在病(bìng)房参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别(bié)典型或者(zhě)罕见的(de)病例要主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与护(hù)理(lǐ)措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容也是(shì)很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术(shù)患(huàn)者的(de)护(hù)理包括术(shù)前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出院指导等(děng)三(sān)个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理(lǐ)人员不能(néng)根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉(jué)以及表(biǎo)现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等(děng)等情(qíng)况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的(de)问(wèn)题是，如何饮食(shí)，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道(dào)手术患(huàn)者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不适(shì)可以开(kāi)始进食；消化道(dào)手(shǒu)术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视(shì)病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复(fù)饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的(de)食物(wù)，以免影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循(xún)序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床上运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活(huó)动，由床边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是(shì)在各个(gè)科室(shì)跟着护(hù)士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随(suí)着医生老师从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床实习首先(xiān)要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院你要面(miàn)对的对(duì)象是病人，不(bù)是数据(jù)不是机器(qì)，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大(dà)到你不能承担(dān)，而且会给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做(zuò)事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查(chá)，操作时查(chá)，操(cāo)作后(hòu)查；七(qī)对包(bāo)括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药(yào)名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院是个(gè)高危(wēi)环境，要(yào)比普(pǔ)通人接触(chù)的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护(hù)自己，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制定(dìng)的各项(xiàng)防护制度(dù)，尤其是针具与(yǔ)血制(zhì)品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负(fù)责，还(hái)要(yào)对(duì)自己的学业负(fù)责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时(shí)想(xiǎng)着要(yào)给你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能(néng)自己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要(yào)学习怎么护(hù)理，而(ér)不是(shì)从事(s六朝是指哪六朝hì)护理专业的工作的话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从(cóng)事护理工作的(de)话(huà)，就要做好面(miàn)对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能(néng)学(xué)到护理知(zhī)识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性越来(lái)越独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而(ér)比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个(gè)行(xíng)业(yè)的话，还是挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到(dào)人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为(wèi)护理专业对于整个医(yī)疗(liáo)团队起(qǐ)着决(jué)定性的(de)作(zuò)用，它的好(hǎo)坏(huài)就(jiù)可以看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗水平到底是(shì)怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工(gōng)作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团(tuán)队已经(jīng)如何(hé)发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工(gōng)作的(de)重要组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理专业(yè)的学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习(xí)专业的(de)知(zhī)识(shí)，也应该课外(wài)多(duō)看一些有关(guān)专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有(yǒu)很(hěn)好(hǎo)的教(jiào)学团队，但是最主要(yào)的(de)还(hái)是自己的学习能(néng)力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学校(xiào)组(zǔ)织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要(yào)很好的专业(yè)技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不(bù)仅仅是简单的打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业(yè)的涵(hán)盖面(miàn)比(bǐ)较广的(de)。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只(zhǐ)有(yǒu)你的(de)技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安(ān)全(quán)感，让病人(rén)有一(yī)个(gè)好的心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服(fú)务的(de)精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一定(dìng)要有集(jí)体主义精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突(tū)的情(qíng)况(kuàng)下选(xuǎn)择集体利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然(rán)后(hòu)最(zuì)主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心(xīn)态和知识(shí)技能的(de)塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为医(yī)疗(liáo)工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什(shén)么(me)选择了这个(gè)专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也可(kě)以救(jiù)属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知(zhī)识联(lián)系实际(jì)，就可以(yǐ)了(le)！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖(pōu)学(xué)、生理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学(xué)、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学、急(jí)救(jiù)护理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护(hù)理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教学环节：包(bāo)括(kuò)临(lín)床综合实习、社区(qū)实(shí)习(xí)、论文撰写等(děng)，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生部等六(liù)部(bù)委(wěi)列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的(de)数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室医生和(hé)护士的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医(yī)护比(bǐ)例远远达(dá)不到(dào)卫(wèi)生(shēng)部的(de)要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差(chà)很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗市(shì)场对(duì)护理人员的(de)需求激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已日益突(tū)出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西(xī)兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他国家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际人(rén)力(lì)资源公司已经把目(mù)光(guāng)瞄准中国(guó)。