重(zhòng)修的是不是更好过(guò)？是重(zhòng)修于好，于在这里作介(jiè)词的。关于重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过以及重(zhòng)修(xiū)的是不是更(gèng)好(hǎo)过，重修什么(me)之好，重修和洽什么意思，重修是怎么(me)样，重修好过么等问题(tí)，农商网将为你收拾(shí)以下的日子常识：

重修(xiū)是和(hé)重(zhòng)生(shēng)一(yī)同上课吗

　　是的，重(zhòng)修是和重生(shēng)一同上课的。

　　大学重修是和重(zhòng)生一同上课(kè)，期末需求跟重生一同考试。大学考试某一门(mén)课未经过(一般(bān)是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门课，并从头考(kǎo)试(shì)称为重修。大(dà)多(duō)数高校都(dōu)采(cǎi)纳这(zhè)样的战略：当一位(wèi)同学在期末考(kǎo)试中有(yǒu)多科不(bù)及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开(kāi)学第一周给(gěi)予补考机遇;若(ruò)该(gāi)同学在补考期间把不及格的科目补考及格(gé)则不需求重(zhòng)修(xiū)。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于好也(yě)可称为重修(xiū)旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好是一(yī)个汉语成语，指康复旧情，重归于(yú)好(hǎo)，康复以往的(de)友谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹(qín)《许茂和他的女(nǚ)儿们》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好(hǎo)的重(zhòng)修旧(jiù)好(hǎo)的(de)机遇。1亿等于多少万p>

　　于，汉语一级通用标准汉字，此(cǐ)字(zì)始见于商(shāng)代甲骨文(wén)，字形、字(zì)义联系不(bù)明(míng)。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被(bèi)迫(pò)句中，引出(chū)自动者，用在(zài)形容词后(hòu)，引出比较的目标。

大学生挂科(kē)重修好过(guò)吗(ma)？

　　好(hǎo)过的。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚，大学挂(guà)科了，需求(qiú)补考，补考没过(guò)就需求重修(xiū)。

　　在结业(yè)前的(de)最终一学期有(yǒu)5门重(zhòng)修(xiū)课，最终成(chéng)功(gōng)准时(shí)结(jié)业。

　　能(néng)够给(gěi)你一些经历(lì)：1.提早和教师交流承认：必定要让(ràng)教师知道有(yǒu)你这号人在(zài)他那里重(zhòng)修，如果有(yǒu)重修群(qún)，必(bì)定要加(jiā)进(jìn)去，然(rán)后和(hé)教师阐明自己为什么会重(zhòng)修，而且表明自(zì)己必(bì)定要经过重修的决计(jì)。

　　2.提早(zǎo)和(hé)教师(shī)问候重修的(de)成(chéng)果构成：有(yǒu)的课程(chéng)是没有平常成果的(de)，我们平常都(dōu)很(hěn)忙，平常成果不给的(1亿等于多少万de)话(huà)就不去上课(kè)了(le)吧(ba)，多花时刻在图书馆自(zì)己揣(chuāi)摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够看看我国(guó)大学生(shēng)慕课，会对(duì)你的课(kè)程有很大(dà)协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步(bù)调一致(zhì)：他人没有重修课，到了大四根本就只有结业(yè)设计和选修(xiū)课(kè)了，你(nǐ)注定是要(yào)比他人多尽力(lì)一些(xiē)的(de)，这(zhè)个时分应该对(duì)自己担任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉得重修就低人一等，到(dào)了结业的(de)时分，只(zhǐ)需拿到结业证(zhèng)的都是好孩子！

未经允许不得转载：绿茶通用站群 1亿等于多少万