大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学学(xué)分的规范是(shì)什么是(shì)学分制(zhì)，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习(xí)质和量的(de)归(guī)纳(nà)教育管理准(zhǔn)则的。

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　　学(xué)分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学分制(zhì)

　　创始于美(měi)国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学(xué)分制变革已(yǐ)在(zài)国(guó)内高校全面推开(kāi)。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量(liàng)的(de)一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环节的详细学分(fēn)数(shù)以专业 教(jiào)育(yù)方(fāng)案(àn) 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评(píng)判学生在大(dà)学期间的学习常识的(de)广度，学(xué)生获得的学(xué)分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学到的(de)东西也就越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点评(píng)学生(shēng)优(yōu)异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生学习质(zhì)量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制创(chuàng)始于(yú)美国哈(hā)佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约束的特(tè)征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案(àn)性强、专业(yè)分(fēn)类紧密完好(hǎo)的(de)特性，又具有学分制的(de)某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方，在对(duì)课(kè)程的选修方面，给予学生在必定范(fàn)围(wéi)内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是(shì)一种把(bǎ)有必要获得的结业总(zǒng)学分作(zuò)为(wèi)结业(yè)规范的(de)一(yī)种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则，它要求(qiú)依照培养(yǎng)目标(biāo)和教育方(fāng)案中各门课(kè)程及教育环(huán)节的学时量，确认每门课程的(de)学(xué)分，设置(zhì)必修课和选修课，规则各类课程的(de)份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予(yǔ)学生结业的最低(dī)总学(xué)分(fēn)。

一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在(zài)学分制基(jī)础上发生(shēng)的一(yī)种能用(yòng)以(yǐ)显现学生每门(mén)课程的学习成果的(de)质量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则(zé),，其核(hé)算公式(shì)为:学分绩点=学(xué)分(fēn)×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也是在学分制(zhì)的基础上(shàng)发(fā)生的一种能用(yòng)以显现学生对(duì)某些要点课(kè)程的学习质量(liàng)，以(yǐ)区别学生专业(yè)水平凹凸(tū)的教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学分，依据(jù)课程类别，求学成果差异等别离确(què)认不同(tóng)的权(quán)重(zhòng)系数，方案学分(fēn)乘以权(quán)重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是(shì)在要(yào)求(qiú)学生修满教育方(fāng)案规则的最低(dī)学格外，还应修(xiū)满课外附加(jiā)学分才干(gàn)结业的(de)一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学(xué)科比赛与学(xué)术活(huó)动(dòng)、思(sī)想品德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益活动(dòng)的状况来鉴定(dìng)。

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