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　　初(chū)中生幽(yōu)默诵读

　　语文(wén)学习很重要(yào)的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默(mò)些(xiē)，放开(kāi)点，没问题(tí)。

　　比如你可以(yǐ)发(fā)狠似的(de)，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落(luò); 你(nǐ)也可以悲痛欲(yù)绝，泣(qì)不(bù)成声似的(de)复(fù)述(shù)。

　　你还可以(yǐ)得意(yì)洋洋，自我炫耀似(shì)的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个(gè)人不一定在你面(miàn)前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛(fú)告诉(sù)别(bié)人什么秘密似(shì)的背(bèi)……你的(de)幽(yōu)默细胞(bāo)有多(duō)少(shǎo)，方法就(jiù)有多少。

　　这(zhè)是比较(jiào)原始的一种方(fāng)法(fǎ)，但(dàn)却是经(jīng)常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默(mò)读理(lǐ)解，先把每一(yī)句话读懂，领(lǐng)悟(wù)整段或(huò)整篇的(de)意思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄有用武之(zhī)地了(le)。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了(le)“小(xiǎo)和尚念经(jīng)”! 在理解的基(jī)础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好grandma意思中文翻译，grandma是什么意思译，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如(rú)遇(yù)对话形(xíng)式(shì)的，不妨一个人(rén)模仿不(bù)同角色进行对话，或(huò)者与(yǔ)父母、同学分角(jiǎo)色(sè)对(duì)话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依(yī)据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容(róng)易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读(dú)出(chū)声来，可以(yǐ)震动大(dà)脑皮层的记忆(yì)神经，加快记忆速度;第(dì)三(sān)，可以(yǐ)排除(chú)外界的一些噪音干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第(dì)四(sì)，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情绪高涨(zhǎng)了，自然(rán)事(shì)半功(gōng)倍。

　　1.根据人的(de)遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书也(yě)可(kě)以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄(chāo)，抄(chāo)比光(guāng)背好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将(jiāng)要背(bèi)的东(dōng)西(xī)编号啊，一段一(yī)段来，这(zhè)样会快(kuài)一点的，要是全篇一起反而(ér)很慢，另外(wài)可以(yǐ)利用奖(jiǎng)励的办法啊(a)，背好一段就奖(jiǎng)励自己休息一会(huì)，或(huò)者吃点什么(me)的(de)，相信(xìn)持之以恒就(jiù)会(huì)成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己能考好(hǎo)，想(xiǎng)象自己在取得良好的(de)成(chéng)绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快(kuài)速(sù)背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最(zuì)好(hǎo)的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的(de)具(jù)体情况不同，有的学(xué)生早上的(de)记(jì)忆力好(hǎo)，有(yǒu)的学(xué)生临睡前(qián)的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚(péng)银根(gēn)据自己的实(shí)际情况，来(lái)选择适(shì)合自己的(de)背诵时间。

　　这个时间段可能也(yě)不(bù)是特别固定，学生们可以自己感觉并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只grandma意思中文翻译，grandma是什么意思译枯(kū)世有不(bù)断重复(fù)背，才(cái)能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓住(zhù)关键(jiàn)词进行背(bèi)诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文(wén)课文的时候，学(xué)生可以(yǐ)先记住一些(xiē)关键没和(hé)肢的词句，再(zài)根据这(zhè)些词句进(jìn)行串联。

　　这(zhè)样的(de)背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效率，还可以帮助学(xué)生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的(de)内容，我们常常需要(yào)采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那么把其中的(de)一(yī)些关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的(de)知识点，边读的时(shí)候边画下(xià)来。

　　就有利(lì)于我(wǒ)们(men)通过(guò)理(lǐ)解(jiě)的方式，加(jiā)速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛(jīng)，回想关(guān)键(jiàn)词。

　　背诵的时候(hòu)的(de)重点(diǎn)，往往(wǎng)不在于前面记(jì)的过程，而在于后(hòu)面的(de)“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用(yòng)自己(jǐ)的(de)话，复述一遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知(zhī)识的(de)时候，要尝试(shì)不用原(yuán)话，而是自己(jǐ)的语言，将背诵(sòng)的内容描述出(chū)来。

　　这个过程(chéng)，既(jì)是检验你的背诵结果，也是检验(yàn)你是否真正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时(shí)候，相关(guān)知识的(de)你(nǐ)能够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述(shù)背过的(de)古诗(shī)里(lǐ)描述的(de)是(shì)一段怎样的场景，这个时(shí)候(hòu)往往你就能感到得(dé)心应手。

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