重修的(de)是不(bù)是更(gèng)好过(guò)？是重修于好，于(yú)在这里作介词(cí)的。关于重修的是(shì)不是更好过以及重(zhòng)修的(de)是不是更好(hǎo)过，重修什么之(zhī)好，重修和洽什么(me)意思(sī)，重修是怎(zěn)么(me)样，重修好(hǎo)过(guò)么等问题，农(nóng)商网将为你收拾以下的日子(zi)常识：

重修是和重(zhòng)生(shēng)一(yī)同上课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一同(tóng)上课(kè)的。

　　大学重(zhòng)修(xiū)是和重生(shēng)一同(tóng)上课，期(qī)末需求跟重生一同考试。大学(xué)考试某一(yī)门课未经过(一(yī)般是必修)，

　　下(xià)一个学年从(cóng)头上(shàng)这门课，并从头考试(shì)称为重修。大(dà)多数高校(xiào)都采纳这样的战略：当一位同学(xué)在(zài)期末考(kǎo)试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一学(xué)期开学第一周(zhōu)给(gěi)予补(bǔ)考机遇;若该同学(xué)在(zài)补考期(qī)间把不及鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救格(gé)的(de)科目补考及格则不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是(shì)重修(xiū)于好，于在(zài)这(zhè)里作介词。

　　重修(xiū)于好也可称为重(zhòng)修旧好、重归于(yú)好(hǎo)。

　　重修旧好是一个汉语成语(yǔ)，指康复旧情，重归于好(hǎo)，康复以往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出(chū)自(zì)周克芹(qín)《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是(shì)一个最好的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通(tōng)用(yòng)标(biāo)准汉字(zì)，此字始见于(yú)商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介(jiè)词，古(gǔ)代通(tōng)於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫(pò)句中，引出自动者，用在形容词后，引出(chū)比较的目标。

大学(xué)生(shēng)挂科重修好过(guò)吗？

　　好(hǎo)过(guò)的(de)。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂科(kē)了，需求(qiú)补(bǔ)考，补考没过就需求重修(xiū)。

　　在(zài)结业前的最终一学期有(yǒu)5门重修课，最终成功准时结(jié)业。

　　能(néng)够给(gěi)你一些经历：1.提(tí)早和教师交流承认：必定要让教(jiào)师知道有你这(zhè)号(hào)人在他那里重修，如果有(yǒu)重修(xiū)群，必定要加进去，然后(hòu)和教(jiào)师(shī)阐明自(zì)己为(wèi)什么会(huì)重修(xiū)，而且表明自己(jǐ)必定要经过重(zhòng)修的决(jué)计。

　　2.提早和(hé)教师问候重修的成果构(gòu)成：有的课(kè)程是没(méi)有平常(cháng)成果的，我(wǒ)们平常都很(hěn)鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救忙，平常成果不给的(de)话就不去(qù)上(shàng)课(kè)了吧，多花时(shí)刻在图(tú)书馆自己(jǐ)揣摩，一(yī)般搞到重修的(de)课程，自(zì)学反(fǎn)而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我(wǒ)国大学(xué)生慕课，会(huì)对你的课程(chéng)有很(hěn)大协助(zhù)的(de)。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有重修课，到了(le)大四根本就(jiù)只有结业设计和(hé)选修课了，你注定是要比他人(rén)多尽力一些的，这个(gè)时分(fēn)应该对自己担任了(le)。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得重修就低人一(yī)等，到了结业的时分(fēn)，只需拿到结业证的都是好孩子(zi)！

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