国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人-绿茶通用站群

国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程(chéng)是医学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻(gōng)克对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一(yī)旦建立(lì)了(le)实物的(de)概(gà国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人i)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学专业(yè)，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时(shí)的人体结构，那(nà)么(me)病理课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还是挺(tǐng)不(bù)错的(de)呀，未来的就(jiù)业前景也是相当(dāng)的广阔，要知(zhī)道(dào)现(xiàn)在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来(lái)的(de)很长一段时间，这(zhè)个(gè)专业都(dōu)会被重点扶(fú)持，现在我(wǒ)们国(guó)家的护士还是(shì)比较少的，数(shù)量(liàng)是(shì)远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年来(lái)，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专业毕业(yè)的大(dà)学本科生在(zài)很(hěn)多(duō)医院都是(shì)非常抢手的(de)，未来肯定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备(bèi)去选择(zé)护理专业，那么你(nǐ)本身必须要特(tè)别的热爱这(zhè)个行业，另外就是(shì)你必(bì)须要是一个特别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责任(rèn)心，平时也是比较细(xì)心的一(yī)个人。

　　在平(píng)时的(de)生活当中大(dà)家一定要(yào)培养(yǎng)出(chū)严谨的(de)作风和良好的生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我(wǒ)们(men)都必须要付(fù)出全部(bù)的(de)精力，这样我(wǒ)们在这个(gè)专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了病态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官，要多记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的(de)功能(néng)，比(bǐ)如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的(de)循(xún)环，神经的(de)传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹(tàn)服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有(yǒu)的(de)过程都是(shì)不可(kě)见的(de)，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制(zhì)尚未(wèi)研(yán)究(jiū)清(qīng)楚，只(zhǐ)能(néng)推断(duàn)是怎样的情形，或者(zhě)就一个(gè)现(xiàn)象存在好多种流行的(de)解释，这无(wú)疑增(zēng)加了(le)学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌(pái)课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍人(rén)体内(nèi)一些物质与能(néng)量(liàng)的(de)代谢过(guò)程，要(yào)记很多极(jí)其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住(zhù)每一步发生的(de)器(qì)官以及发生的(de)条件，想(xiǎng)要(yào)记(jì)得(dé)准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如(rú)在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的(de)词头(tóu)提(tí)出来(lái)组成一句(jù)相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的(de)名(míng)字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非(fēi)常(cháng)系(xì)统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的(de)不良(liáng)反(fǎn)应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目(mù)的(de)无关(guān)，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不(bù)符合用(yòng)药目(mù)的(de)，就(jiù)成了对用药(yào)者不利的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整(zhěng)形等(děng)等有趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的中药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而言(yán)也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的(de)时候，按(àn)压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实用，我们平时身体有些许不适(shì)的时候，也可以(yǐ)实(shí)地(dì)操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪(yí)，如何(hé)得体地待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需(xū)要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在(zài)正前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如果不能(néng)解(jiě)决，及时找领(lǐng)导处(chù)理，原则是(shì)不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出一段(duàn)时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷静(jìng)下(xià)来(lái)；其次(cì)领(lǐng)导(dǎo)出面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也(yě)会重新审(shěn)视自己(jǐ)的(de)行为，从(cóng)解决问(wèn)题的目的(de)出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的(de)有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过(guò)，所以(yǐ)是大(dà)学期间难得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学(xué)院开设的重(zhòng)头课，护理学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿科(kē)、妇(fù)科护理学其实是跟(gēn)医学基(jī)础(chǔ)课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基础是(shì)一(yī)门理论联系实际的(de)课(kè)程(chéng)。

　　从入院时如何(hé)接待(dài)病人，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实施的(de)各种护理操作(zuò)：急救护(hù)理(lǐ)国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人、输血与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚入(rù)院(yuàn)的(de)患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良好的护患关(guān)系，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作用并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的(de)关怀方式，当患者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的(de)护(hù)患关(guān)系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完(wán)全(quán)不能自(zì)理的(de)时候，确实应该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的(de)自理能(néng)力，就应该充(chōng)分调(diào)动其积极性，锻炼他的(de)能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目的(de)是让(ràng)患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归(guī)社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学(xué)，这四(sì)门(mén)课程都会有每(měi)周一次(cì)临床见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病(bìng)房参(cān)观学习，看看医生(shēng)护士的工作(zuò)流程(chéng)、病房环(huán)境，以及各(gè)种疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见的(de)病例要(yào)主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的(de)病(bìng)例，提出(chū)恰当的护理计划与(yǔ)护理(lǐ)措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护(hù)理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常(cháng)会出现的(de)症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且(qiě)会影响各(gè)器官(guān)的生(shēng)理功(gōng)能，而且个(gè)体差异很(hěn)大，每个人(rén)对(duì)疼(téng)痛(tòng)的耐受(shòu)都(dōu)不一(yī)样(yàng)，因此护(hù)理(lǐ)人员不能根据(jù)其他患者(zhě)的经验来(lái)判断另(lìng)一个患(huàn)者的疼痛程度(dù)，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级(jí)别(bié)，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道(dào)手术患(huàn)者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其(qí)他(tā)不适可以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化(huà)道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视(shì)病人情况逐渐(jiàn)恢复(fù)饮食，而且(qiě)要注意不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易(yì)产气的(de)食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励(lì)早期下床活动的(de)，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以(yǐ)及耐受程(chéng)度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运(yùn)动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后(hòu)第(dì)3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年(nián)的医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是在(zài)各个科(kē)室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟随着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的(de)对象是病(bìng)人，不是数据不(bù)是(shì)机器(qì)，而是(shì)一个个(gè)生命，因此(cǐ)你的任何一个操作都(dōu)要(yào)慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题(tí)，大到你不(bù)能承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医(yī)院是(shì)个(gè)高(gāo)危环境，要比普(pǔ)通(tōng)人(rén)接触的(de)高(gāo)致(zhì)病性病(bìng)菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严格(gé)遵(zūn)守医院制(zhì)定的(de)各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可(kě)能时时(shí)想着(zhe)要(yào)给你讲授知识，只(zhǐ)能(néng)自己(jǐ)多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到及时(shí)与理论相(xiāng)联(lián)系(xì)，白天在(zài)临床见到不熟悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查(chá)查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非(fēi)常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果只是想要学(xué)习怎么护(hù)理(lǐ)，而不是(shì)从事护理专(zhuān)业的工作的(de)话，那还是(shì)可以考虑的(de)。

　　如果想要从事(shì)护理(lǐ)工(gōng)作的话(huà)，就要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多(duō)人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐意在自(zì)己身上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来做(zuò)美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个(gè)行业(yè)的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护(hù)理这个(gè)专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业(yè)对于整个(gè)医疗团队起(qǐ)着决定(dìng)性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个(gè)医院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗工作的(de)发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理(lǐ)团(tuán)队(duì)已经如何发(fā)展(zhǎn)成(chéng)为整个医(yī)疗工作的(de)重要(yào)组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的(de)自(zì)主学(xué)习的(de)能(néng)力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学习(xí)专业的知(zhī)识，也应该课(kè)外(wài)多看(kàn)一(yī)些(xiē)有关(guān)专业(yè)的书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教(jiào)学团队，但是(shì)最(zuì)主要的还(hái)是自己的学习(xí)能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很好的(de)专业技能(néng)，随着(zhe)护理(lǐ)的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单(dān)的打(dǎ)针输(shū)液或(huò)者注重(zhòng)生活上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业(yè)的(de)涵盖面比(bǐ)较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的(de)四个方(fāng)面就是稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴(xián)熟(shú)，才能(néng)给病人(rén)安(ān)全感，让病人(rén)有一个好(hǎo)的(de)心(xīn)情，这(zhè)才(cái)符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高(gāo)的职业(yè)精神和(hé)为人民(mín)服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是很忙的(de)，有(yǒu)时(shí)候(hòu)连(lián)续好几个(gè)月(yuè)都没有休息，那么(me)这个时候一定要(yào)有集体主(zhǔ)义精神，在(zài)集体利(lì)益和个(gè)人利益不冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学(xué)习(xí)好(hǎo)专业的护(hù)理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然(rán)后(hòu)最主(zhǔ)要的还是(shì)自己(jǐ)的心态(tài)和(hé)知识技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好学习专业(yè)的护理知识(shí)，为医疗工作做出(chū)自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择(zé)了(le)这个专业？是(shì)对护士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好好听课，加实(shí)践，考试前(qián)将(jiāng)理(lǐ)论(lùn)知识联(lián)系实际，就(jiù)可(kě)以了！我(wǒ)认为(wèi)认(rèn)真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学(xué)什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学(xué)、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药(yào)理学(xué)、医学心理(lǐ)学、医学伦理学(xué)、护理学(xué)导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理(lǐ)学、儿(ér)科护理学、急(jí)救护理学(xué)、预防医(yī)学(xué)、精神护理学、护(hù)理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文(wén)撰写等，一(yī)般安排(pái)不(bù)少(shǎo)于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被(bèi)教育部(bù)、卫(wèi)生部等六部委(wěi)列入国(guó)家紧缺(quē)人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对(duì)各成员(yuán)国卫(wèi)生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量远远不(bù)够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生(shēng)部国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平(píng)相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着(zhe)国际医(yī)疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰(lán)、新加(jiā)坡、日本及(jí)全球其他(tā)国家将急(jí)需200万护理人(rén)才，国际人力(lì)资源(yuán)公司(sī)已经(jīng)把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。