音(yīn)读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释是(shì)问什么(me)是音(yīn)读？什(shén)么是训读(dú)？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音(yīn)读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字(zì)从中(zhōng)国(guó)传入日(rì)本(běn)的时候的读音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和(hé)来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同(tóng)一汉字

　　的(de)发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读(dú)”的词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日(rì)本固有(yǒu)的语言(yán)

　　来读这(zhè)个(gè)汉字时的读法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多是表达日本(běn)固有事(shì)物(wù)的固有(yǒu)词(cí)汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有(yǒu)两

　　种以上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字(zì)的一种发音方式，是使用该等汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的形和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语(yǔ)中按照日(rì)语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可(kě)能(néng)有不止(zhǐ)一(yī)种读法，是由于(yú)其(qí)在不同(tóng)时期(qī)（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸(xī)收了当(dāng)时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎春(chūn)读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中(zhōng)的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音(yīn)来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口(kǒu)诀(jué)等类似日(rì)本万叶假名的标记法存在(zài)，充(chōng)分利用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似(shì)于和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这(zhè)意味着相关“汉语(y文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事 得失寸心知是谁的名句ǔ)传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了(le)在语言学与语源论(lùn)等进(jìn)行讨(tǎo)论以外，日常言语已经(jīng)不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的(de)情况下(xià)意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事 得失寸心知是谁的名句(zuò)“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用(yòng)本来的(de)意(yì)思，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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