三字经(jīng)中(zhōng)苟不教(jiào)性(xìng)乃迁(qiān)是什么(me)意思，苟不教性(xìng)乃迁的下一句是这句话(huà)的意(yì)思(sī)为：如果从小不好好教(jiào)育，善良的本性就会变(biàn)坏的。

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三字经(jīng)中苟不教性(xìng)乃迁是什(shén)么意思(sī)，苟(gǒu)不教(jiào)性(xìng)乃迁的下一(yī)句

　　出自《三字经》，《三(sān)字经》是(shì)我(wǒ)国的传(chuán)统启蒙教材，今天小编(biān)就来和(hé)大家聊一(yī)聊(liáo)《三(sān)字经(jīng)》。

　　《三字经》，是中国(guó)的传(chuán)统启(qǐ)蒙教材。

　　在中国古代经典当中，《三(sān)字经》是(shì)最浅显(xiǎn)易懂(dǒng)的读本之(zhī)一。

　　《三字经》取材典范，包括中国传(chuán)统文化的文(wén)学、历史、哲学、天(tiān)文地理、人伦义理、忠孝节(jié)义等等(děng)，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背诵《三字(zì)经》的同时，就了解了(le)常识(shí)、传统国学及历史(shǐ)故事，以及故事内(nèi)涵中的做人(rén)做事道理。

　　《三字(zì)经》是我国不可多得(dé)的(de)宝贵遗产，有不同版本，全文字数(shù)从1120字至1722字不等。

　　《三字经》与《百家姓》、《千字文》都(dō太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名u)是我(wǒ)国优(yōu)秀的蒙学读(dú)物，并称为"三、百、千(qiān)"。

　　人之初，性本善(shàn)。

　　性相近，习相远。

　　苟不教(jiào)，性乃迁。

　　教之道(dào)，贵以专。

　　昔孟母(mǔ)，择邻处。

　　子不学，断机杼。

　　窦燕山，有义(yì)方(fāng)。

　　教(jiào)五子(zi)，名(míng)俱扬。

　　养不教，父(fù)之过。

　　教不严，师之惰(du太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名ò)。

　　子(zi)不学，非所宜。

　　幼不(bù)学，老何为。

　　玉不琢，不成器(qì)。

　　人(rén)不(bù)学，不知义。

　　为人(rén)子(zi)，方少时(shí)。

　　亲(qīn)师(shī)友，习礼(lǐ)仪(yí)。

　　香九龄(líng)，能温席。

　　孝于亲，所当执。

　　1、《三字经》是我中(zhōng)华悠悠(yōu)五千年(nián)灿烂的经典传统(tǒng)文化之一，它是中华儿女(nǚ)智慧的结(jié)晶，它承载着一个(gè)民族的(de)历史(shǐ)与(yǔ)精神，体现了独(dú)特的教(jiào)育思想和文(wén)化魅力。

　　这(zhè)是中国几千年来(lái)形成的独特(tè)的(de)民族文化，在世界上也是举足轻重，并受到全(quán)世界的广泛关注。

　　2、《三(sān)字经》读(dú)起来朗朗上口，简明(míng)扼(è)要，是以中国历史为(wèi)素(sù)材，植根于传统(tǒng)文化，强(qiáng)调教育以(yǐ)“德”为先，学贵(guì)在(zài)恒(héng)和环境(jìng)对学习的(de)影响，讲述教育(yù)与学习重要性的教育(yù)论著。

　　同时(shí)也是(shì)我国代古一部传统(tǒng)的儿童启蒙识字教(jiào)育课本(běn)。

　　3、在(zài)现(xiàn)在这个复(fù)杂多变的社会(huì)环境下，德育教育也成(chéng)为现行教育改(gǎi)革所面临(lín)的一(yī)个重要课题(tí)。

　　现在很多学校(xiào)也把传承中华民族经典传统文化作为新(xīn)时期德育教育(yù)发展(zhǎn)的重要途径。

　　传统文化的核心就是“德育”，《三字经》中说(shuō)：“首孝悌(tì)，次见闻”，可(kě)见在传统的(de)教育中，是(shì)把德育放在首(shǒu)位(wèi)的，一个(gè)人首先(xiān)得要有“孝悌”，即(jí)德”。

　　4、中华民族悠(yōu)久(jiǔ)的(de)传统(tǒng)文化是中华先贤们几千年来智慧的结晶(jīng)，它使我(wǒ)中华民(mín)族历经几千年生生不息(xī)，屹立不倒。

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