幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班是幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)：以选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活(huó)经(jīng)验和(hé)被他们关注(zhù)的(de)内容都有所不同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容(róng)要根据本班(bān)幼儿的(de)特点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形式多样、生动(dòng)活泼(pō)的(de)交(jiāo)谈(tán)的。

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幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪(nǎ)些中班(bān)

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们(men)关注的(de)内容都有所不(bù)同，所以晨(chén)谈的内(nèi)容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼(yòu)儿的兴(xīng)趣(qù)和近日生活的共同点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这(zhè)样才能引起幼儿(ér)的关(guān)注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢的(de)小动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话(huà)题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的(无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释ight: 24px;'>无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释de)，有一定的经(jīng)验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题又是中班幼(yòu)儿所熟悉(xī)和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行(xíng)为(wèi)习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时(shí)也可以(yǐ)渗透孩子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养(yǎng)成(chéng)饭(fàn)前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班(bān)孩(hái)子们的(de)进餐习(xí)惯退步(bù)了，大部分(fēn)的孩子进食量(liàng)小(xiǎo)，而且自己不(bù)主动(dòng)独立进餐，总(zǒng)等(děng)着老师喂(wèi)的(de)现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是(shì)好宝宝”的故事(shì)，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进(jìn)餐(cān)，不(bù)要(yào)大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时(shí)间孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳定(dìng)多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识(shí)开拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养(yǎng)幼(yòu)儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼儿在(zài)游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘(mì)密等语言游戏，还经常(cháng)出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋(jīn)，训练(liàn)幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼(yòu)儿(ér)，养成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过(guò)提问(wèn)引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗(ma)？喜欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释么喜欢看(kàn)这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片，引(yǐn)导幼儿就(jiù)这些动画(huà)片(piàn)人物和他们所在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画(huà)片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿(ér)分组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢(huān)的动画片是(shì)什么，为什(shén)么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈(tán)话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲(jiǎng)，其他小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的(de)谈(tán)话，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿(yuàn)或不敢交谈(tán)等谈话有(yǒu)障(zhàng)碍的小朋友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不(bù)多的(de)时候，请讲得(dé)好的小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的(de)动画片人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们学习的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下(xià)面，老师也(yě)和(hé)小朋友们分享一下老师最喜(xǐ)欢的(de)动画片(piàn)，老师最喜欢的(de)动画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动画人物很多，他们都各有特色，其中老(lǎo)师(shī)最(zuì)喜(xǐ)欢的是孙悟(wù)空，因为他(tā)正义(yì)、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是(shì)值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的谈话经(jīng)验后再组织幼儿交谈。

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